「弟? (🏿)そうか(🎬)。そう(📸)言(🎽)えば(📧)、今度(dù )君(🚺)の弟(🐰)(dì )が(🎛)入(🅾)学試験(👆)をうけるって、いつか言ってい(🤼)たよう(🧡)だね。」
「默ってなぐられているんだな?」
学課には彼は(🤯)かなり(🎅)熱(🐖)(rè(🥁) )心だった。また、教科(kē )書(shū )以(🔚)外(wài )の本(bě(🔵)n )も毎(🔎)日(rì )いく(🤦)らかず(🤧)つ読んだ(🎸)。た(😹)い(🏀)ていは少年向きの雑(🎈)(zá )誌(zhì )や(🏽)伝記(🎳)類だ(🌷)ったが、恭一(📦)の本箱(👿)(xiā(🈴)ng )か(💳)ら、美し(🥢)く装幀された詩(shī )集(jí )や歌(gē )集などを、ちょいちょい(🏒)引(yǐn )き(🔉)だして読むことも(🕣)あった(😷)。むろんそ(🥔)のいずれ(🥜)も(🐩)が、彼(🍸)には(🙍)まだ非常(👵)に(📊)む(♐)ず(🥞)か(🎴)しかった。しかし、(🐯)恭一(🥇)におりお(🚮)り(🛤)解釈(shì )か(🖍)い(🔳)しゃくして(🎻)もらったりしているうち(🏣)に、詩や歌のこころと(⬆)いうものが、いつとはな(🔴)しに彼(bǐ )の感情(🥨)にし(🔊)み入っ(👿)て来た。そして、時には、寝(qǐn )床にはいっ(🔞)てから、自分で歌を(🖤)考(kǎo )え、そっと起(🥡)きあがって、それ(😒)を(🥑)手帳(zhà(🖨)ng )に書(🧀)きつけたりすることもあっ(💒)た(🎍)。
(😥)俊(jun4 )亮(liàng )は、次郎(láng )が学校から帰ってくる(🚟)と(😓)、待ちかねていたように、彼に(🚚)そ(🛀)の(🙉)葉書を見せた。そし(🌝)て、(🧢)久方ぶりに(🔘)彼の(🦍)頭(🖇)をか(🤬)るくぽんとたたいた。
と、今(🦇)度は伝統(tǒ(😜)ng )尊(zūn )重論があら(💊)われ(🐫)て(🚱)来(lá(🍺)i )た。
「(🧡)そうだ、本(👔)(běn )田次(cì )郎って(⛸)い(🍱)う(⛄)んだそうだ。」
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