「僕、知って(🏿)いたんだ。道江さん(➡)がこちらの土手を通(👣)(tō(😳)ng )るのを見(🥞)ていたんだ(🎀)か(😱)ら。」(🌟)
「でも、いいかしら(🖤)、(😧)こちら(Ⓜ)は(🕐)?」
彼のこの驚きは、同(tóng )時に、目(mù )がし(✡)らのあつくなるよ(🥉)うな感(🕧)激でもあった(💸)。彼はう(👂)つむいたまま、縁(yuá(🌲)n )板についた(🤓)手(shǒu )を、まる(🉑)で女の子み(🏖)た(🦋)ようにもじもじ(🍝)さし(🍕)た。朝(🙋)倉(cāng )先生(🗜)はそれ(🧣)を見まもりな(🆕)がら(😛)、「君(💙)のお父さんは、(🤘)君のやったことを(😖)生ぐ(🌦)さ(👳)いと言って(🛏)いられ(📿)たが、なるほ(🐬)ど生ぐさ(📣)いといえば生ぐ(⬆)さい。たしか(🚾)に思慮の足りな(🍔)いやり(🐷)方だし、そ(🌦)れに文(wén )明的ではないからね。しか(🧤)し人(ré(🔩)n )間(jiān )の真実(shí )な気(⛹)持というものは、そ(💷)のあらわれ方がどうであろうと、(👏)やはりうれし(🌤)いものだ(🌦)よ。私はそれを味(wè(💽)i )わ(🖌)うだ(👡)けは(🔶)素直(⏮)(zhí )すな(🍵)おに(🐺)味(wèi )わ(😃)い(⛅)たい(❤)んだ。む(😊)ろん私には私(🎄)の(🥫)行く道(⭕)があるし、(🛴)君の真実な気持を味わったか(👛)らって(🎦)、(🧚)そ(⛺)の道まで(👎)変え(🎭)るわ(🚀)けにはいかない(🦃)がね(🍻)。」
「活躍する元(yuán )気がな(🐯)いほど打撃をうけているとする(👰)と(🤞)、大いに同情(qí(🤧)ng )に値するね。」(⛸)
「(🖇)用(🎄)がないか(🖌)らさ。」
校友会(🤜)の委員たちは、その日(🥨)じゅう、(🚝)めいめいに校長の(✉)動静(jìng )に注(zhù )意した。休み(🚫)時間に(🖇)なる(⛄)と(🎞)、あるもの(🆓)は用(🎑)もな(👤)いのに校(🖖)長(🏥)室のまえの廊(🚄)(láng )下(xià )を何度(🤩)も往(🕡)復(fù )し、あるも(👇)のは校庭の遠い(⏱)と(📒)ころから校長室を(🕵)それとな(🌃)くのぞいて見た。しかし、校長室(🚕)(shì )はいつもか(🏒)ら(🧣)っ(🍤)ぽだった。校長は県庁(tīng )に出て行ったきり、(🍌)帰っ(🗝)たのか(🤛)どう(🛍)かもは(🛢)っきりし(🐠)な(🐊)かっ(🌓)た。
「戦う(🍒)気(🏮)持な(🦍)ら、そりゃあ女(nǚ )にだってあるわ。」
五六分もたつと(🏔)、(🐬)朝(🤙)倉先(🎌)(xiān )生(shē(😯)ng )は手紙を(🍇)書き終え(🙈)て(🔪)、自(✌)分も縁側(cè )に出て来(⛰)た。
「やけになん(🧙)かなりません。しかし、自(🚎)(zì )分で(👃)正しいことをして(⚾)退(tuì )学されても、ちっとも(🎄)恥ずか(😹)し(🚡)いことはない(👞)と(🍰)思っている(🌡)んです(🏦)。」
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