フェラ 動画《ntr 動画》2行目ライン
ntr 動画あらすじ
俊亮あて(🗃)のお浜の便(🔚)りは、全く珍しいこ(🎣)とだった。文(wé(〰)n )字も、い(🍧)つも(🆒)とちがって、誰(🏄)か相(🍷)当の人(rén )に頼んで書いてもらった(🎑)ものらしかった。それに(🌜)は、四角ば(🧓)った(😹)時(shí(🔼) )候の挨(āi )拶の(👹)あとに、次(👓)のよう(🥃)な文(🐧)(wén )句(jù )が(🙊)書いて(🎺)あった。
「さっ(⛩)そく会っ(😷)て(🛃)みたくな(🛳)ったね(🎑)。今日(🔍)、君の家に行(háng )ってもいいかい。」
「あた(🐠)り(💫)まえにして(🔞)いて(🤓)も、生(⌛)意気(qì(👫) )だ(👛)って言った(👍)ら(😡)？」
「それを生(🕉)意気だっ(🎴)て難癖を(🆗)つけ(🎂)た(🍱)とすると、五年(niá(🍼)n )生も(📜)実(👡)際(jì )へまをやったもんだ。頭の(📼)程度がうか(🕍)がわれるよ(✏)。」
こうして(🌨)、彼は、(🍃)彼の(🧚)同級生(shē(😲)ng )の間に、一(yī )人として(📈)心の底から交わり(👬)うる新(xīn )し(🤝)い友人(⛰)を(🏭)見(jiàn )出さなかっ(🥃)た。それば(🌃)かりか(🤠)、竜一(🚹)や源次(cì )です(🐄)ら、(🐔)もう彼にとって(💿)は、心からの親友(😽)で(🐝)も、従(cóng )兄でもなくなったので(🍲)ある。むろん、小学校時代に(🔠)培われた温い感情が、そう無造作に冷めてし(⏭)まうわけはなか(🦂)った。で、次郎(láng )の(🏓)彼らに(👹)対する(🍒)気特には(🔭)、他(tā )の(👼)同級生に対(🥃)するのとは、(💘)まだかなりちがったところがあり、(🥁)また、彼が(🕺)土曜か(🤜)ら日曜(yào )にかけて彼(bǐ(📙) )らの(🖼)家(jiā(🔈) )を訪ね、(🚧)見たところ以(yǐ )前と少しも変(🌰)らな(⏬)い親しさで遊(yóu )んだ(🐱)り(🦈)することもしばし(♍)ばだっ(⏲)たが、そ(🌸)うしたことは(🎣)、所詮(quán )しょせん、過(guò )去の酒(📬)甕(📙)さかがめからしたたって来る雫(nǎ )しずくのよ(🐅)うなもので、彼(bǐ )の注意が一旦(🎇)(dàn )明(mí(💶)ng )日(rì(😯) )のこと(🖨)に向けられると、二人は(🖍)、も(⛰)う(🍒)、彼に(🌥)と(🌳)っ(🐼)て、他の同(👧)(tó(🤮)ng )級(😳)生(📊)と(🌧)少し(✊)も(🙅)択えらぶ(😒)ところのない存在だっ(🅱)たのである。
「(🈂)本田(tián )の手(🥥)には負(🆚)えんのじゃな(🥠)いかね。」
「元来、正(zhèng )義は階級にあるんじゃな(👌)いんだ。どんな階級にだって、正しい人も(🈸)いれ(👝)ば(🐺)、正(📛)(zhèng )しくない人もいる。正義は、そ(🌅)れをもって(🕥)いる一人(rén )一(yī )人(rén )の(⛪)胸(🤾)(xiōng )に(⛓)し(🕎)かな(🍀)いん(🕵)だ(🌽)。五年生は五(wǔ )年生なるが(😵)故に正(zhèng )義の持主(❌)ではな(🍵)い。同(tó(🕊)ng )様に僕(pú )らも、四(🍑)年生なるが故(🏢)(gù )に正義の(🍍)擁護者だと主張する(💸)わけ(🌵)にはいかな(🚑)い。四年生(🍲)とか五年生とかい(🐦)うことは、要するに正義とは(🔖)何の関係もないこ(⛄)となんだ。そ(🚏)れをい(🥪)か(😁)にも関(wān )係があ(🏿)る(🎺)かのように思い(🍤)こんで(🔉)いるところに、この学校(🚝)(xiào )の病根があり、校風(fēng )のあがらない大(dà )きな原(yuán )因が(👃)あ(🏔)るんだ。この学校では、上級の名にお(👁)いて(🔥)いつ(👔)も正義が(🏫)蹂躙じゅうりんされている。現(🍋)に本(běn )田の弟の場(chǎng )合(hé )がそれだ。僕はもう一度はっきり言(yán )う、正(♑)義(yì )は階級になくて人にあ(📂)るんだ。もし(🌨)そうでなければ、全(✊)校(🤸)一致(⚪)も期(qī(👬) )待出(chū )来な(😤)い。そ(🍲)れが期待(dài )出(chū )来るのは、正(zhèng )義が階(📒)級の(🤧)独占(zhà(🧠)n )物どくせんぶつでなくて、何(🏛)人の胸(xiōng )にも宿(🗂)りうるからだ(🎨)。だから僕は、(🔒)同(tóng )級生(shēng )の団(tuán )結(🛎)よりも(📮)、正しい人(ré(🍲)n )の団(tuán )結が先ず必要(yào )だと思う(🏊)。僕は四年生(shē(🎚)ng )を愛し(🛂)、五年(🚽)生を憎(🚅)むために、本田の弟(😬)を(🎒)バ(🚜)ックし(📗)よ(🧐)うと言うんじゃない。僕(🕣)は学校全体を愛する(🧤)んだ。学校(🙂)(xià(💳)o )全体(⏭)の正義を(🚚)愛するん(🏇)だ。そのた(✝)め(🕑)には、本田(tiá(😛)n )の弟のような(🏔)、不正に屈しな(🎰)い魂をあくまでも(🧟)擁護(hù )しなければな(🌜)らんのだ。問(👥)(wèn )題は、四(🤤)年生の権(🌴)威が(🥃)どう(🍈)の(📼)、名誉(😟)(yù )がどう(🚫)のという(🎊)ような、そ(🚔)んなけち(💻)けち(⌚)し(🏘)たこと(😯)にあるんじ(💲)ゃない。大(dà )垣(🍣)校長(zhǎng )の謂い(🚴)わゆる(🗜)大(🍰)慈悲の精神に生き、全校の正義を(⚽)護(❇)(hù )ろう(😽)と(🌧)言(🛩)うんだ。お(🐢)れ(💚)の言(🍤)ったこと(👬)を誤解せんよ(⛔)うにしてくれ。」
大(dà )沢は、(🕵)しばらくは、に(🛵)こに(🚳)こ(🎋)して(⛳)そ(📝)れ(🌄)を聴(🐻)い(🕤)てい(🈸)たが(📮)、そろそろみんなが(🌟)喧嘩(huá(🔉) )腰に(😉)な(🔖)って来た(🌛)の(💼)を(⬆)み(♿)ると、だしぬけ(🙌)に怒(nù(🔰) )鳴(💐)(míng )っ(⚾)た。
「う(㊗)む、小さい時から乱暴(🍵)だっ(🧟)たよ。しかし、この(🎶)頃はそうでもな(🕳)かった(🛢)んだが……」(📙)
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