日本《1 回 の 射精 の 量》3行目ライン
1 回 の 射精 の 量あらすじ
「狐がわ(➖)なに飛(🕡)(fē(🕙)i )びこんだって！ そいつは面白(bá(🧛)i )い。い(😭)ったいどう(🍈)したって(♉)いうんだい(💳)。」
「弟？ そうか。そう言えば、今度君の弟が入学試験(🦐)をうけ(🍈)るっ(🦇)て、い(🕳)つ(🔺)か言っ(🚏)て(💘)いた(🚎)よ(🚕)うだ(🔒)ね。」(🌂)
彼の人生は、中学校(xià(🍘)o )入(rù )学(🔑)(xué(🎒) )の第(🗯)一(yī )日目に(🤲)お(🕤)いて、す(🤹)でに急激(🏣)(jī )な拡がりを見せてい(🚲)たの(🥔)で(🍨)ある。
「ま(🦔)さか(👶)、(🥡)君の弟じゃないだろう(🤓)な。」
「元来、(🛩)正(🕑)義(yì )は階(jiē(🗂) )級にあるんじゃ(😝)ないんだ。どん(🈸)な(⏩)階級にだっ(✨)て、(⛸)正(🍪)(zhèng )し(🈂)い人もいれ(🎫)ば(💠)、正しくない(👍)人(📵)もい(🐅)る。正義は、それをもっている一(🥔)人(♊)(rén )一人(🍦)の胸(🦋)にしかないんだ。五(🌕)年(🥒)生は五年(📂)生な(🚒)るが故に正義(yì )の持(💇)主(🖨)では(👊)ない。同様に僕らも(🈲)、四年生(shē(🎰)ng )なるが故に正義の擁護者(zhě )だと主張する(🦀)わけに(🛶)はい(🎻)かな(🐥)い。四年生とか五年生(shēng )とかいうこと(🦐)は、要(🔊)す(🖋)るに正義と(🍁)は(🗻)何(hé )の関(wān )係もな(☝)いこと(🥨)なんだ。それをいか(🕵)にも関係があるかのように思いこん(🔈)でいると(🥧)ころ(😗)に、こ(🚣)の(💠)学校(🚑)の病(🌪)根があり、校風のあがらない大きな原因があるんだ。この学校では(🚲)、上級(jí )の名に(🈳)おいていつも正義(🚱)が(🎈)蹂躙じゅう(😊)りんされている。現(xiàn )に本田(👘)(tián )の弟の場合がそれだ。僕はもう一度はっきり(😽)言う(🌪)、正(zhèng )義(yì )は階級(jí )になくて人にあるんだ。もしそうで(🌜)な(🎬)けれ(🔇)ば、全(quá(👇)n )校一致も(🐹)期待(📿)出来ない。それ(🐢)が(📍)期待(⛎)出来るのは、正義(🔗)が階級の独占(🕎)物(🧡)どく(🛋)せんぶつでなくて、何人の胸にも宿り(🧔)うるからだ。だから僕は(⛸)、同級生(shēng )の団結(jié(🌔) )よりも、正しい(🥕)人の団結が(🆕)先ず必(⏪)要だと(⌛)思(sī )う。僕は(🌉)四年(nián )生を愛(ài )し、五年生(🌞)(shēng )を憎(🐬)むために、本田の弟をバ(🎤)ックしよ(🏾)う(🅱)と(🎥)言(yán )うん(🔳)じゃな(🏎)い(🌐)。僕は(😪)学(😯)校全体(🕎)を愛するん(🌠)だ。学校全(🍯)体の正義(yì )を(➖)愛(ài )す(🧢)る(⚫)んだ(🧗)。そのためには(🉑)、本(běn )田の弟の(🥟)ような(🌭)、不正に屈(➰)しない(🤖)魂をあくまでも擁護しなければならん(🍶)のだ。問題(tí )は、四年生(🥚)(shē(🙅)ng )の権威がどう(👲)の、名誉が(🙈)どうの(💴)と(💦)いうよう(🦑)な、そんなけちけちし(🕐)たこ(🎼)と(🚾)にあるんじゃない。大垣(🦆)校(🔦)長(zhǎng )の謂い(🎐)わゆる(🎲)大(💵)慈悲の精(jīng )神(🚷)に生き、全校の正義を護(😖)ろう(😈)と言う(🕜)んだ。おれの言ったことを(🔖)誤解(😶)せん(💋)よ(〽)うにし(📰)て(📔)くれ。」(👐)
(😈)五年生の一人が叫んだ。そ(🐾)れは(🌰)三つボタンら(😕)しかっ(🍃)た。次郎は、し(👹)か(🌥)し、(➖)ふ(♑)り向きもしなかった。
「しかし、下(xià )級(🤡)生をバ(🧛)ックして五年生(shēng )に対抗(kàng )す(🐾)るのは、やぶ蛇だぜ(📦)。来(🥅)年は僕らが五年(🍓)(nián )生だからね。」
「(🍙)し(📕)かし、(🕤)今年の五年(nián )生(shēng )もそれで台(tái )な(🐋)しだな。し(👳)ょっぱなから、しかも新入生に(💋)対して味噌(🌍)をつけたんでは。」
「だ(🥐)って、五(📧)年生は無茶ばかり言(yán )うん(🏠)です。あんなこと言われて、僕(🚒)(pú )、へこんでいたく(🆑)ないんです。」
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