そんなことを(😛)半(bàn )分ひと(🎪)りごとのようにしな(🌕)がら(🙍)、白鞘しら(😳)さ(🤦)やをぬい(🕐)て見せました。においと言(yán )っていいか、ひ(😲)びきと言っていいか、わたしにはその刀を(🎤)形容(🛢)する(🏎)こともできませんが、見(🐯)ているうち(🌃)に(🔪)こ(📁)ちらの心が(🎥)澄んで(🙂)くるような作で、ことに(🛵)力をこめて鍛(duàn )えてあるそ(🏨)の刀(⬛)の重さにはおどろ(💓)かさ(😻)れま(🌋)した。来(📬)(lá(🅱)i )助(zhù )老人はその年に(🥢)なっても、物を学(🏼)(xué )ぶ心の(😈)衰えない人と(📢)みえ、刀鍛冶と(😼)は言いながら『(🎞)輿(yú )地志(zhì(🥠) )略よ(🎅)ちし(🗨)りゃく』(🐻)の(🍽)ような地理書をそばに置(zhì )いて、世(shì(㊙) )界のことを(🔪)知ろうとして(📿)いるところもありまし(🥐)た。老年にな(🗑)っ(⏯)ても(👡)こんな人(🐵)(rén )もあるか(🧕)と、そうわ(🚈)た(🤳)し(🤕)は思(sī )いました。
そのおかたみ(🏫)はシナからでも渡って来た陶(táo )器(👐)らしく、厚手の(🤘)焼きで、青み(📥)がかった色(sè )つやま(📍)で(❄)がい(☕)やみ(♍)のな(👘)いもの(👂)でした。あ(🤺)まりよくでき(🌇)て(🌘)い(🔮)るものですから、わ(👬)た(👏)し(🈵)がほ(👜)めましたら、姉(zǐ )はていねいに茶わん(Ⓜ)をふき(😏)、それをわたし(🔙)の前において、ほしくば(➡)くれても(👙)いいと言うので(🗑)す(📴)。わたし(💜)もまだそんな古い茶(😞)わんをもらい受けて(🔠)ながめ楽しむ年でも(🛍)ありませ(🌂)んでしたから、せっか(🎍)く姉がそう言(🐻)ってく(👼)れても、それを(🏹)もらって帰(🎠)(guī )る(🖊)気(✂)にはなりま(⏬)せん。それに、そ(💩)の茶わんは(🐇)茶器でもなくて古(🐁)(gǔ(🏺) )い食器(qì(🐊) )で(🤑)す。いかによくできた陶(🧡)器(qì(🕥) )でも(🍤)、(🎙)むかし(🔫)の人が飯(fàn )を盛った(🔜)茶(chá )わんで食う気に(💜)はなれ(🌻)な(🏬)い(✋)、やはり自分(fè(😒)n )は自(zì )分の茶わんで食(🧟)(shí )いたいと思い(🏤)ました。
五 かし(🤺)どりのあいさつ
富津ふっつに滞在して(😪)いる知り人(🔩)(rén )の安(🗯)否を尋(xú(🆓)n )ねた(🌦)あと、その漁村から(🐿)歩いて行(🚇)け(🤖)ば房州(🎱)ぼうし(🕙)ゅうのほうへ出(chū )られる道の(🛺)あること(🕵)を知り(🐩)ました。鹿野(🍇)(yě )山かのうざん(🌃)という山一(yī )つ越せば、日蓮にちれ(🗜)んの誕生寺たん(🐞)じょうじで知ら(👆)れた小湊こみな(🚕)とへ出(💣)られ(🎬)ることをも知(🏘)りました。か(🔏)ねてわたしは日蓮(liá(😬)n )の『高(🎫)祖遺文(🥏)録こう(👄)そ(👷)いぶんろく』と(💌)いう本を読(🙆)(dú )みまして、あ(🎠)の鎌(🕗)(lián )倉(🍾)(cā(🎒)ng )かま(🕐)くら時代(dài )に名(míng )高(💵)い(😏)坊さんの生(shē(🔦)ng )まれた地(dì )方(fāng )を見たいと思(🗓)って(🥒)いたの(😒)です。それにあ(📬)の書物をわたしが手に入れた(🖖)のは普通の(♍)本屋(🥂)でもなくて、東(🚏)(dōng )京日本(🦆)(běn )橋人形町の袋(🐡)物屋でした(😙)。藤掛ふじかけなにが(👤)し(😘)とい(✝)う日(rì )蓮宗に(📳)ちれ(🎻)んしゅうの信者で、頭のは(🔏)げた隠居さんが(🕹)一そろ(🐔)い(🕚)九(jiǔ(😀) )冊ばかりの、あい色の表紙のつい(🚅)た、こころもち小(🐩)(xiǎo )形の和本を奥(ào )の戸だなからさ(💷)がし(🙈)だしてきて(⏯)、それをわたし(📖)に売(⏸)っ(🐬)てくれまし(📊)た。そ(🚹)んな思(🔷)い出までが手(shǒu )伝って、わたしの足(zú )を小湊(🚖)のほうに(💾)向(😔)け(🈷)させたのです。山越(yuè )しはかなり寒(há(🤰)n )い時(shí )だとも(👹)聞きま(✖)し(🎗)て(🌉)、白(bá(📶)i )い毛布(bù )にくるまりそれ(🔕)にきゃはん(💁)、わらじばきという(🏁)おもし(👪)ろいなりで出かけ(👁)ました。
当時の函館あたりはま(😣)だ(💅)「蝦夷地えぞち」と言(yán )いまして、開け(🦆)たば(🏉)かりのさみし(⚽)いとこ(🤝)ろ(🍤)でし(🎄)た(🧔)が(🥠)、先生は六(liù )年もそ(🖌)のさみしい(🍖)ところ(☕)にしん(🧟)ぼうし(🆗)て、病院や医学(🐒)所を建てたり、(🚓)薬草園(🏪)を開いた(🚙)り、松(🈸)杉まつすぎその他(🚩)の木の苗(💇)を内地から(⛹)移(😜)し(🌃)植(🏂)えさせ(⏱)たり(🐔)し(💼)ました。その(🤪)「蝦夷(🏹)地」に緬羊めんようや牛(🧔)を飼(👢)い、養蚕(🛒)(cá(⛺)n )の業(yè )につく(🛑)もの(🥦)がで(🏊)きたのも、先(xiān )生の監(🚮)督ではじめ(🚜)た(🕌)ことな(🛣)のです。疏水(💽)(shuǐ )の(🐈)工事を(😊)起して久根別川(🍝)くね(💎)べ(🔝)つがわ(🐢)というと(🗣)ころ(🚜)から舟(🛷)を函(hán )館へ(🎪)通す(🛺)よ(♐)うにしたのも(💧)先生でした。
人(rén )の世はふしぎなもの(💈)です(🎶)ね(😱)。そ(💨)の時(🔜)わたしが(🔬)木(mù )村先生をおたず(🕴)ね(🏫)しな(📰)かったら(💹)、小諸義塾こもろぎじゅく(😹)のある(🆎)こと(🏂)も知らなかったでしょ(🔽)うし、先(🥙)生の教育事(shì(🗨) )業を助けるようにとのご相(xiàng )談も(🦖)受(shòu )けなかったでしょう。わたしはよ(🍭)く(🍇)考え(🏖)た(🆓)上で(🍔)と(☝)お答(🤙)えして、(🥎)いったん東(dōng )京(jīng )へ(🕕)帰りました。た(🕌)だ先生のような人が(🚇)小諸あ(🧦)たりに退いて(🚰)、学校(xiào )を建て、地(dì )方の(🌆)青(👑)年(nián )を相手に(🐉)田園生(🔯)活とい(👡)う(🕺)ものを楽(⏳)しんでおられるのをゆかしく思ったこ(🗜)とでした(😜)。
二 (💃)松島(⚡)
ど(🏢)うし(🕯)てこ(💕)んな(🌇)く(💿)わなぞを造って(🈯)もらったか(🤺)と言いま(🤩)すに、わたしもいなかへ来たか(🙃)らには学校へ(🏼)通(tōng )う(🐑)かたわらくわでも握(wò )って、自分のこ(🔋)ころを(🙋)鍛えるばかりでなく、から(🍡)だ(😤)をも鍛えようとし(🏂)たからで(🏗)した(🛏)。
江戸に召(zhào )しか(📚)えされ(🐵)て(🧛)か(🐴)らの先生は昇平校しょうへいこうと(😳)いう名(míng )高(🍇)い学(xué )校(📝)(xiào )の頭(🍦)(tó(🎟)u )取とう(🕠)ど(🏙)りを命ぜ(🐯)られ(🎅)、上(⚫)士じょ(❔)うしの位に進(🥂)み、さらに鑑察かんさつと(💹)い(🌓)って(👑)だ(🏼)れ(🚾)でもうら(💸)やむ重(💋)い役(🆙)目(mù )をつとめることに(🎇)なりまし(💎)た。それ(🍬)ばかりで(🐗)はあ(🎺)りません、当時は諸外国の(🏕)軍艦や商(🏁)船(chuán )が(🎯)だんだんこの(🤫)国の港に集まって来るよ(🚤)うに(⏺)なりまして、日本(běn )国(🎋)じゅう(💭)大さわ(🚁)ぎの時でしたから、その談判(🎆)にあた(🚋)る(⭐)外(wài )国奉行ぶぎょうは(🏄)勇(🌗)気のあ(🦗)る人でなけ(🤯)れ(💁)ばつとま(💍)り(👻)ま(🌿)せ(🍫)ん。先(🛺)生は一番最後にその(📰)むず(😲)かし(🏦)い(🌥)外国奉(👩)行を引きう(🗻)け、徳川の(🧔)大身(shē(🐻)n )代おおしんだ(🏗)いを引(⚓)き回(huí )し(🕙)た人の一人でした。
一〇 木(mù(🥁) )曾(céng )のはえ
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