道江(💠)(jiā(🔽)ng )は答えないで敏子(🚉)の顔を見(🛂)た。敏(🏙)子(🕴)は、
校長(💂)室における会見(jiàn )の(🚎)様(❗)子は、あと(🏜)で四人(rén )が――と(🔳)言っても(📊)平尾はあまりしゃべらなかっ(👹)たが――(👓)みん(🕊)なに話した(🧕)と(🎋)ころに(🏍)よると、かなり悲(⬇)(bēi )哀(🕙)感をそそるものだったらしい(🔠)。元来花(🔶)山校(🕦)長(🐢)の鼻(bí )は、馬田が次(cì )郎のうちで言ったよ(📘)うに(🆙)、実(shí )際い(📲)かにもちょ(😉)っ(😹)ぴりしてい(💒)る。恰好(hǎo )だけは、美(měi )人の(🎙)鼻といってもいいほどととのってい(❄)るのだが、顔の(🕠)面積(👓)に比(bǐ )較(🚘)して、それがあまりにも小さすぎ(🥁)るので(⛽)ある。血色(🌠)(sè )のわ(🎃)る(🚳)い、(👊)そ(🎞)れでいていや(🦑)につるつる光っているだ(🚟)だっ広い顔のまん(🛴)なか(🥛)に、(🏞)つつましす(🅰)ぎ(🍔)るほどつ(👾)つましく、(⌚)そ(🍗)してそ(🏫)れ(🤗)故(🚫)(gù )に安(ān )定し(🎢)すぎるほど安(🐢)定してくっついているその鼻を、(🍎)校長就任(rèn )のそ(🎿)の日以(yǐ )来、生(🏙)徒たちは(🐌)「ピラミッ(🥜)ド遠望」と呼(hū )んで鑑(jiàn )賞して(🌗)いるのである(✋)が(🙊)、それは決し(🎠)て的(💏)はずれの形容だ(🍭)と(🔦)はいえな(🍗)い(🔟)。生徒間に、それほど安定(dìng )した印(🍍)象をあ(🏻)たえているその鼻が(🎋)、血(🌌)書(shū )を差出した瞬(shù(🚶)n )間(jiā(🚁)n )、ぴくりと(🎪)動き、し(🏵)かも多(✊)少額の方にずれ(🔞)たように感じられ(♋)た(🥪)と(🍈)いうのだから(🎈)、お(🎵)よそ、そ(🐼)の場の光(🥩)(guāng )景が察し(💹)られるであろう。
しまりのない口を半(🐇)(bàn )ばひら(🕋)い(🍃)た(🧗)まま、ぽかんとして次郎の(🙋)うし(🎄)ろ(❓)姿を(😿)見お(🃏)くっていた(🐶)馬田(tián )は、次郎が十間以(yǐ )上も遠(🤚)ざ(🚈)か(🔋)った(🐸)ころ、(🌼)つ(🏇)ぶやくように「畜(🍭)生!」と叫(🎈)(jiào )んだ。そして帽(⏲)子を(♏)ふりあげ(💝)て、力まかせに自分の股(⤴)を(🌋)もう(🚁)一度なぐりつけ(🌿)た。
「次郎(🔃)さん(🍕)、今(jī(🏍)n )お帰り?」
道(⏳)江は敏子を見て言(🏖)(yán )った。
「(👸)そん(📢)なば(🌔)か(⛱)な(🌃)こ(🕵)と(⛷)があるもんか。何か(💕)ほかにわけがある(📑)んだよ(😪)、き(🐫)っと。」
「(📥)あらっ!」
「(🔝)用がないからって知(zhī )らん顔するのは失敬じ(🛎)ゃないか。」
次郎(láng )は、そう言って、視(shì )線を道江の方に転(📛)じながら、(😇)
「(🔙)でも、それ(🦎)は次郎さんがおっしゃるように、かえって(💬)いけないこと(🖖)にな(✅)るか(⬆)も知れ(♎)ないわ。い(🐝)っそ、ここのう(📰)ち(🐺)から学校(🔰)に(💁)通うことにし(🍿)ては、どう?」
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