「五年生の方が(✏)、かえ(😔)って気味わるがっ(📺)ていた(🔏)そうだよ。」
「(🌪)しかし、頭(tóu )の(💙)悪い奴ばかりそろっ(🎌)て(🕞)いるんだ(〰)か(🚋)ら、(Ⓜ)それがあ(💝)た(🅱)りま(🌛)えだろう。」
「あると(🔋)も。われわ(🏉)れはもっと堂(táng )々たると(🥂)こ(✈)ろを(🦓)見せてや(📦)るさ。少くとも、狐の奴(🏹)みたいな、へ(📍)まはや(⏰)らん(🌛)よ。あいつ、自分か(🧐)らわなに飛(fēi )びこんだようなもの(👅)だか(🏩)ら(🏻)ね。」
「し(🏮)か(🔴)し、今年(💜)の五(wǔ )年生もそれで台(💴)なしだな。し(🔧)ょ(🤣)っぱなから(👲)、しかも(📒)新入生に対して味噌(🦅)をつけたんでは。」
「(😕)ち(🎮)がい(🎑)ま(🗯)す(🦋)。新入生(🥕)みんなのためです。」
(🏞)次郎は、そう(🖱)言(👤)われて、まだ何か(🔒)言い(🕙)足りない様な気がし(👤)た。そしてちょっと考(kǎo )え(🌑)てか(🥍)ら(♉)、
「いったい、何というんだい、そい(🈵)つの名は?」
「五年生(🔄)の方(🌔)が(🍥)、かえって(🖼)気(qì )味わるがっていたそう(🌊)だよ(🎾)。」
(自(zì )分(fèn )は(💦)、(🥑)大(📗)沢(👄)に、心(🈷)にもない(🕜)偉が(🎟)りを言ったつもりは少しもなかった。しかし、(💵)自分(😳)の言(🐅)ったことに、ほんとうに(🦌)自信があったかというと(🐷)、そ(🐏)うでもな(🥦)かっ(🈹)たよ(🌅)う(⌛)だ。)
「かまうもんか、これも(😴)校風(🥦)(fēng )刷(🉑)新(🧥)さっしんの(🚊)ためだ。」(🈸)
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