馬田(tián )には、しかし(🎼)、次郎の(🔋)足音(🌋)(yīn )が(🛄)きこえなかったらしい(⏰)。彼は相(xiàng )変ら(🕡)ず道江(🏜)のう(🐺)しろ姿を、見(🕕)おくって(🖨)いた。そして(👝)、もう一(🎳)度(🎟)(dù )帽(mào )子(📡)で股を(🚬)な(🏃)ぐり(🥛)つけ(💗)たが(🎖)、そのあと「ちえっ」と舌(shé )うちしながら、道(🤠)を横ぎって(🆙)茶(chá(🗜) )店(🍛)の中(zhōng )に(🏊)はいって行っ(👓)た(💮)。次郎(láng )と(🚹)の距離(lí )は(🈸)、もうその時(🍯)(shí(🏥) )に(🚪)は、わず(🗑)か(🕑)二三間しかなか(🛂)ったが、や(🗡)はり首(🌴)(shǒu )をね(🛸)じって道江の(🥜)姿を追(👰)っていた(🏥)せ(🌶)いか(♉)、次郎の近づいたのにはまるで気がつかなかったらし(🛀)い。
「そう? (🤕)あ(🔲)たしもつい(🤫)さっき来(lái )たばかりなの。」
「むろん校(xiào )長先生に出した(🏸)んだろうね。」
敏子はそう言(🕡)って立(🏁)って行(👍)った。
そ(📳)の時、教(jiāo )員(💈)(yuán )室との間(jiān )の(💤)戸ががらりとあいて(👄)、教頭の西山先生がはいって来た(🍀)。西(xī )山(🉐)(shā(✝)n )先生は(🤱)、三角(⬆)形のま(🕢)ぶたの奥(à(🎥)o )に小さな眼をいつも鋭(💧)く光らせ(🐑)てい(👑)る先(🐥)(xiā(👅)n )生だ(👇)っ(🆓)たが、この時(shí )は(🏈)いやににこにこしていた。手に小さな紙片をもっていた(👧)が、それ(💱)を(⏸)默(🔫)って校長に(🍐)渡す(👨)と、すぐ(😚)また教(🦂)員(yuán )室の方にひきかえ(🚽)した。校(🔞)長はその紙(zhǐ )片(🌲)を(🙈)見(💏)(jià(⏳)n )て何(hé(🏭) )度も(🕞)うなず(🤣)いた。そして、それをもみくち(⏮)ゃにし(🌿)て机の下の塵籠(🦊)ちりかごになげこむと(🎡)、今までとはうっ(🥃)て変った落ちつき(🐢)ぶり(🌝)を見せ、ゆっ(🤸)たりと椅子に腰(⛏)をおろしなが(🧕)ら言った。「そうむき(📔)になること(😒)はない。私(sī )はさっきも言ったとおり君らの気持(chí(👪) )には十分同(🔇)情し(🔻)ているんだ。君ら(🎲)が血を流(🎯)して書いたものを(🐃)まる(🎨)でむだに(🧛)するなんて、第(🌛)一(🐰)、人間(🕞)としてそんなことが(✴)出来るもの(📪)ではない。幸い(🕙)今日は県庁に出(💝)掛(guà )る用事も(🤶)出来たし、知(👳)事(shì )閣下に直接(jiē )お目(mù )にかかれるかどうかは(🎲)わから(🔄)ないが、学務(wù )課まで(😖)にはこの願(🏅)書を(😺)必ず出(😟)してお(🧖)く(🤨)よ。そ(🍦)れで(🚶)、今度(🕑)は私(sī(🍏) )の方から(🎮)君らに願っておきた(📋)いが(🔲)、ど(🤜)う(🏵)か(😎)みんな(🔓)が落ちついて教室(shì )に出るよ(🕞)うにしてくれたまえ(👕)。変にさわいだりして知事閣(gé )下の面目(mù )をき(🍤)ずつけるようなことになって(🌸)は、何(hé )も(🗳)かもぶち(👲)こ(🐠)わしにな(😏)る(😕)んだか(🚊)ら(🗑)。いいかね。
「思ってい(🛶)ま(🤦)す(🌗)。あんなも(📯)の、何の役にも立たない(🔺)って(🛃)こと、あ(🤯)とになって気(qì(💝) )がついたん(⚓)です。」
「本田の(🏑)ことだよ(🎚)。あいつ、朝倉(💫)先(🎠)生の(🧠)問題だというのに(💦)、昨日か(🔁)ら(👕)一(📼)(yī )言(🌪)も口を(⛄)き(👋)かないのがふしぎだっ(🎈)て(☔)話し(🏰)ているんだよ。」
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