「うむ(💣)、(🈺)きいたよ(🤰)。もう(⬅)学(🖖)校では(🚺)みん(🥩)な(💼)知(🐠)ってるよ(🏙)。」
「それに(🤢)し(🦁)て(🕙)も、そ(🅱)の(💎)ちびの(🚬)新入(😂)生って、痛(🚏)快な(🛁)奴だな。」
大沢は自(zì )分でそ(🐯)う言って、次(😘)郎を笑わし(➰)た。次郎は、それですっかり彼に好感を覚(😴)えた(⌚)らしく、(🍘)坐りかたまで(💓)楽になった。
他(tā(🎒) )の一人が追っかけ(🐷)るようにたずねた(💛)。
「うむ、わかってる(👖)よ。」
彼にとっ(😿)て(🥅)の(🚥)最も大きな失望(📅)は(🕳)、彼(🐒)の教(jiāo )室(🆔)(shì )に出て来る(⛺)先生の中(zhōng )に、権田原先生のよう(🥄)な人を、(🅱)ただの一人も、見出せ(👦)なかったこ(🕛)とであった。彼の眼(yǎ(⏫)n )に映じた中学校(😢)(xià(⤴)o )の先生と(🏥)いうの(🕝)は(🐂)、小学校の先(xiā(🗿)n )生(⚽)にくらべて、何(hé )か専(zhuān )門らし(🦗)いことをほんの(⛄)少しばかりよけいに(⚓)知(📡)って(🥚)い(⏫)るだけで、およそ人(📯)間(🙋)らし(🍇)いところを少(shǎo )しも持合わ(🏚)せな(🥨)い人達ばか(🔜)りだった。貧しい知識を(🔪)教室で精一(💸)ぱいにしぼり(🏸)出すこと、点(🏷)数(🐳)や処罰で生(shēng )徒(🎉)を(🐤)おどかすこと、この二つ(🚲)の外に(🦆)は、用はないといった顔をしている(🎻)人(🎍)(rén )間、それを次(😛)郎(🎶)は中学(xué )校(🔍)の先(🖨)生において発(fā )見(jià(🎍)n )し(🚅)たのである。
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