「(🏁)だいいち、弟の方が本(běn )田を相(🎉)(xià(🈺)ng )手(🎀)に(🌛)し(⚪)ていない(🔸)のだろ(🔊)う。」
(💦)とにかく、こ(🉑)のこ(⛏)と(📎)は(🆚)、彼(bǐ )が(🥕)中(✍)学(📨)校(🤥)の(🏟)先(😚)生にかけていた期待(😓)が大(🛰)きかっただ(🍜)けに(👽)、彼(bǐ(😊) )をこの(🖌)う(⚾)えも(👖)なく淋し(💽)がらせた。そして、あ(📷)る先生(🐅)の授業のおりな(🔯)どは、そ(📠)の(🍩)時間(jiān )じ(💼)ゅう、(📸)小(🌼)(xiǎo )学校(xiào )の教(jiāo )室で権(🎭)(quán )田原先生(👧)に教わっ(🎡)ていた頃の(🍍)ことを思いう(🏋)かべて、筆記(📃)(jì )帳にその似顔をいくつも書き並べてい(🚨)たことさ(🤢)え(🅿)あ(😠)っ(😠)た(📎)。し(🐂)かし、一(yī )ヵ月(🎄)、二(🏵)ヵ月と(🚻)たつうちに、中学校(xiào )というところは、どうせそうしたもの(➗)だ、と諦めるよう(🍠)に(🕙)なり(🛌)、その(🔭)淋(lín )しさも(📼)、いつとは(😊)なしにうす(🧛)らいで行ったのだった。
(🌛)と、大沢はその生(shēng )徒を(🏣)見(🚝)(jià(😗)n )て、
「まさか、(🈺)君(jun1 )の弟じゃないだろう(💱)な。」
「どう(🛄)して? いいじ(🙂)ゃないか、ちっとも恥ずかしいことなんかない(🥇)んだもの。」
「ふうむ、そう(🅰)か。」
「だいいち(🌈)、弟の方(fā(🕔)ng )が本田を相手(🌐)にしていないのだろう。」
二人は校門を出てからも、(🖖)しきりに次郎(láng )のことを話し(👵)ながら歩い(🐀)た(🏜)。
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