漫画《オナニー 男子 やり方》2行目ライン
オナニー 男子 やり方あらすじ
「何だい、わけ(🚧)があ(👊)る(🎒)って(🤜)。」
次(🦊)郎(🏿)はだまって朝顔(🌨)の(♎)鉢に眼をやった。し(🏨)ぼんだ花(huā )が、(🤫)だらりと、(😸)つる(🥍)にく(🕖)っついている(🐐)のが、いやに彼の気(qì )持を(🤯)いら(✅)だたせ(🌧)た(🔧)。すると(🔅)、(😚)
「な(⛅)るほ(⬛)ど。これ(🌐)は痛(tò(🆗)ng )いところを一(♑)(yī(⛏) )本やら(🐦)れた。僕もいつの間(jiān )にか現実主(zhǔ(🤛) )義者(zhě )に(🍼)な(⏮)って(🛒)しまっ(❕)ていたわけか。ははは。とこ(📶)ろで、君の考え(❔)が足りなかった(😑)と(💝)いうのは、すると、ど(👹)ういう点かね(🏑)。」(🔪)
ついこないだ、朝倉先生のことで道江(💻)と(💎)話し(🔕)あっ(😤)た時、道(dào )江の自(zì )分(fè(🎵)n )に対する心(xīn )づ(🛍)かいを(🦌)、あれ(🔇)ほど無造作に、――考えようでは(🐌)侮辱とも(🔐)思(sī )え(🔟)るほどの無造作な態度で(🛄)退けた自(zì )分(👅)が、きょう(🐑)は、たと(😤)え(🏂)わ(🚙)ずかな時(⚓)間(🚈)(jiān )にせよ(🅱)、道江の問(🏒)題に(🔜)夢中にな(🚮)って、朝倉先生のことを(✌)まるで(💹)忘れてし(🤓)まっている。何という矛盾だ(🤶)ろう。いや、何という(🥥)軽薄さだ(🐿)ろう。
日(rì )は(🤓)まだか(🤜)なり高(gāo )かった。かわ(🕕)いた砂地(dì )の照りかえ(📁)しが(💿)眼にぎらつい(🤫)て、頭のしん(🌤)が痛(tòng )い(🚃)よ(🎲)うだった。彼は、何(hé )も考える気(😛)(qì )力が(💈)なく、ただいらい(🏃)らした気(👽)持で町はず(⛩)れまで来(📠)た(🍿)。
校長は(🎈)、最初(🧣)鼻だけをぴくりと動かし(💇)た(🙌)きり、(🔶)眼玉(🌗)も口も動(🎈)かさ(⛸)な(🖥)かった(😻)。眼(yǎn )玉はテーブルの上の血書に注(🚷)そそがれてい(👫)たが(🎫)、そ(🔶)れを読んで(🍼)いるようには思え(👓)なかっ(👩)た。そのう(👟)ちに、結んだままの口(🗒)が、うがいでもする時のよう(👷)に(👬)、むくむ(👀)く(🛺)動き出した。そして(🥇)、(🌳)それ(👎)がやっ(🥙)と開(🏁)いた(🤱)かと思(sī )うと(🕌)、しゃがれた女(nǚ )のよう(🕢)な声で(🎁)「(😉)これは(🐕)、知(🛫)事閣下(🛠)にも、お見せしなけりゃ(🌤)な(🤕)ら(🥢)んのか。」と、わか(😡)りきったことをたずねた(💳)。田上(shàng )が「むろんそうです。」と(🚱)答(dá )えると(🍠)、(🏿)ま(🎾)たぴくりと鼻を(🛒)動かし、「こんな(🔩)ものを知事閣(🏡)下(✡)にお見せ出来ると(📳)思うのか。君らには(✊)まる(📔)で常(cháng )識がない(⏯)。どうかそんなむりは言わ(⛳)ないでくれ(🕰)。」と、泣いているのか、怒っているのかわからな(⌛)いような声で(🐣)言(yán )った(🧡)。四(🎊)(sì )人共(gòng )、その時(😜)は(🕤)、(🏵)こんなの(📃)が自分たち(👤)の学校の校長だろ(🎤)うか、と(👆)いう気(🐲)が(㊙)して、実(shí )際(🍒)なさけなかったそうである。田上(shàng )が「僕たちは朝倉(cā(🉐)ng )先生(😣)の留任さえ実現すればい(👭)い(💞)のですから、校長先生がそれを保証し(📚)て下さるなら、血書の(🥁)処置(zhì )は(🖐)お任せしま(👇)しょう。」と言(🕎)(yán )うと、校長は何と思(🐗)ったか、(👝)急(jí )に椅(yǐ )子(👦)(zǐ )から立(lì )ち上って、四(🛷)人(🐪)の顔をひとりびとり念入(rù(👕) )りに(🍖)見(jiàn )まわし(😊)た。そ(🐁)し(🖕)て何度も首(㊗)をふってい(👚)たが、(🎦)おし(🏎)まいに、(🥛)永い(🈹)た(🈶)め(📁)息をついて、「君ら(🥄)の非常(cháng )識(🤺)には全く(🈴)あきれて(🐇)しまう。朝(cháo )倉(🎎)先(xiān )生(shē(🔟)ng )の退(tuì )職は県(🤳)の(😤)方針でき(😻)まっ(🌶)たこと(💓)だ。県(🕦)(xiàn )の方針(zhēn )で一旦きまった以上(👀)、校長とし(🤘)てはど(🔟)うに(⚽)も(💠)な(🌼)らないでは(🐗)ないか、そ(🦕)れが君らにはわからんのか。」(👃)と言った。そして(🙏)、もう一度永(🍷)いため息をついて(🌗)、どたりと椅子に腰(🆎)を(🎺)お(👑)ろしたが、い(🕳)か(🏓)にも(😫)思い(🛥)なやんでいるよう(👙)に眼(yǎn )をつぶって、ひとりごとのよ(❗)うに(⏬)言った。「そりゃ、朝倉先生が惜(xī )しい先(xiān )生(🚈)だということは(🚇)私にも(🎌)よくわかっている。いや(🎉)、誰よ(📙)りも私(💾)が(🌤)一番よ(😴)くわか(💘)っているつもりだ。だか(🍎)ら、君らが先(☔)生の(📕)留任を願い出(chū )る気(qì )持には(🤤)心(xīn )から同情(qí(🤽)ng )する。しかし、何し(🕶)ろこれは県(🙉)の(😀)方(⛰)(fāng )針できまったことなん(♈)だ(🐔)から、(🌶)お(🐈)たがいにあきらめるより仕方がないではないか。」
「本(běn )田のやつ、どうし(🎦)たんだろう(🐍)。いやに考えこんでばかりいるじゃな(🛋)いか(🐗)。」(👬)
ついこない(🔖)だ、朝倉先(⬅)生(🗜)(shēng )のこ(🆖)とで道(💍)江と話し(😉)あった(🎃)時、道江の自分(🚀)に対する心(xīn )づかいを(🛐)、あれほど無造作(🐷)に、――考(kǎo )えようで(🐶)は侮辱とも思えるほどの(🦑)無(🐏)(wú )造(zào )作な態度で退(tuì )けた自(🍃)(zì )分が、きょうは、(🛠)た(👛)とえわ(🕵)ずかな(🎠)時(shí )間にせよ、道(🤹)江の問(wèn )題(tí )に夢(🔵)中になって、朝倉先生のこ(🏸)とをまるで忘れ(⌛)て(🤯)しまっている。何とい(🌯)う矛盾(dù(🛋)n )だろう。いや、何という(🌕)軽(😷)薄さだろう。
そこ(🍼)まで考えて来た時に、ふと、隙(xì )間風のよう(🏣)につめ(🚌)たく彼の頭をよぎったも(😀)のがあった。それは、自分(📻)た(🌯)ちの(🐭)運(🗃)動が幸い(🏼)に(📫)成功して、(💺)どうな(🛡)り(💈)県当局の意(🚠)志を動(🚙)(dòng )かし得た(🍇)として、先生は果して留任(🕛)を肯がえ(🐒)んじられるだろ(🐪)うか、という疑問(wè(📁)n )であ(🍬)っ(🔲)た。こ(👒)の(🚒)疑問(♈)(wèn )は彼をほとんど絶(📃)望に近い気(🌴)持にさ(⏭)そ(👥)い(🥖)こん(🗡)で行った。先生(🐩)のお気質として(🏓)、そんなこ(⌚)とが出来るはずがな(🤪)い。自分(fèn )は、ただ一途に(⤵)先(🤢)生の留(liú(🤼) )任を目あ(🦊)てに、血書(🙁)(shū )を書(🌖)いたりして(🎠)一所(suǒ )懸命に(🆓)なっているが、先(➕)生にしてみると(🐿)、落(😢)ちつ(🤦)くとこ(🔒)ろ(🏀)は(🤦)最初か(➖)らは(🥩)っきりきまって(🚯)いたの(🥀)だ(🏧)。自分(⛔)(fèn )はただ(🥜)ストライキに口(🏽)火を与え(📣)る(⛵)ために(🔀)、(😕)そ(🛍)して先(🚢)生(👣)の(🎳)最後(✉)に泥を塗るため(👈)にあの血書(shū )を書(shū(🎾) )いたので(🌪)はなか(🥡)ったのか。
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