日本《クリ の 場所》2行目ライン
クリ の 場所あらすじ
塾の庭にある(🚚)樹木の緑(📎)(lù )も(😰)深い。清す(🎉)ず(😬)し(🦉)そうな(🔄)アカ(🚵)シヤの(🥈)下には石に腰(yāo )掛けて本(běn )を(🏇)開ける生(🦗)徒(tú(👆) )もあ(🚥)る。濃い桜の葉の蔭には土俵が出(😞)来(lái )て、そこ(🥒)で(🤑)無(🎾)邪気(♏)(qì )な相撲(pū )す(❣)もうの声が起(qǐ )る。こ(🙆)の山の(🚑)上へ来て(👈)二(è(🐻)r )度七月をする高瀬に(🤾)は、学校の(🍩)窓か(😙)ら見(🖌)える谷や(🔇)岡(🍧)が(🚵)余程(chéng )親しい(🚜)ものと成(chéng )って(🍪)来(📋)た。そ(🔣)の田圃側(🐈)たんぼわきは、高瀬が行(🏛)(háng )っては(🗄)草を藉しき(👏)、土(tǔ )の臭気(🍰)においを嗅ぎ(🧘)、(🏗)百姓(xìng )の仕事(shì )を眺め、畠(tián )の中(👉)で吸う(🈯)嬰(yīng )児(é(😙)r )あかん(🔐)ぼ(🥑)の乳(🚵)の音を聞(🈚)いた(🛠)りなどし(📑)て(🤫)、暇さえあれば歩(bù(🥇) )き廻るのを楽みとするところだ(🎨)。一度消え(😻)た(🎭)夏(🎵)らしい白(bái )い雲が(🙋)復た窓(chuāng )の外へ(🅾)帰って来(🉐)た。高(➗)瀬はそ(💾)の熱を帯びた、陰影(yǐng )の多い雲の形から(🏆)、青空を流れる(🚋)遠(yuǎn )い水蒸気の(🎁)群まで(😼)、見分(✂)けが(🦈)つ(🤑)くように成(chéng )った。
「子安君はナ(🕗)カナカ好い身(😨)体(🦖)ですネ――」
別(bié )荘の入口には楼(🆗)の名を彫った額も掛った。明るい深い緑(lù )葉の(🤑)反(💺)射は(🏚)千(qiā(😞)n )曲川の見(jiàn )える座(🚦)敷に満ち(🚕)て、(🎏)そこに集(😃)った(📗)湯(🐐)上(🎍)(shàng )りの(🌧)連(lián )中の顔にま(🌟)で映った。一(yī )年(niá(🚇)n )に二度ずつ黄色(sè )くなる欄てす(🥤)りの外(🌛)の眺めは(🤔)緑に調和(🔫)し(🌗)て画のように(👧)見えた。先(🍂)生は茶(chá )を入れて皆(jiē )なを款(👓)待もてな(🌱)しながら、青田(🥥)の時分に聞える非常に(🍡)沢(📷)山(shā(📳)n )な蛙(🛴)の声(shēng )、夕方に見える対(duì )岸の村落の灯の色などを語り(🤱)聞かせた。
「(🥢)馬鹿(🍾)(lù(🦖) )、(🚚)や(🙅)い」と(🚌)鞠(jū )子はあ(🍍)べこ(🐦)べに父を嘲あざけっ(🌜)た。――これが極く尋常(💛)あ(⤵)たり(🙊)まえなような(🤺)調子で。
別荘(😭)の入口には楼(🚤)(lóu )の(🐃)名(❔)を彫った(👛)額も(🦖)掛った。明(míng )るい深い緑葉の反(🥋)射は千(🕕)曲川(👎)(chuān )の(⏮)見(🚚)える座敷に満ち(🌏)て、(🙏)そこに集った湯(tā(📞)ng )上りの(🍤)連中(👆)(zhōng )の顔にまで(🎶)映った(👜)。一年(🎏)に二度(🌙)ずつ黄色(😫)くなる欄(lán )てすりの外の眺め(💋)は緑(🧐)に調(diào )和して画のように(🚯)見(jiàn )えた。先(xiān )生は茶を入れて皆なを款(🌹)待(🕟)もて(🏋)なしながら、青田の時分に聞(wén )え(🧤)る非常(🐛)に沢山な(👂)蛙の声(🥎)、夕方(🔃)に見える対(⛺)岸の村(🏾)落の灯(dēng )の(🥂)色など(⛏)を(🤴)語り聞かせた。
こ(🐞)の高(gā(💼)o )瀬が僅わずかば(🍲)かり(🐼)の(💨)野菜(cài )を植え試みようとした畠からは、耕地つづきに商家の白(bá(🤚)i )壁(bì(🌺) )などを(🤕)望み、一方の浅い谷(🐈)の方には水(shuǐ )車小(🌨)(xiǎ(🏸)o )屋の屋根も見えた。細い流で近(🤽)所の鳴らす鍋なべ(🚰)の音(yī(🔔)n )が町裏(🌮)らしく聞(⬇)えて来(lái )ると(🛢)こ(💧)ろ(😯)だ。激しく(🏢)男(🗾)女(🔡)の(🎈)労(láo )働する火山(shān )の裾(⏬)すその地方(💖)に、高瀬(lài )は自分(fèn )と妻とを見(jiàn )出(🍴)みいだした(🚼)。
七月に入って、広岡(📎)理(lǐ )学士は(🔨)荒(🥞)(huāng )町裏の家の方で(🏬)高瀬(lài )を待受け(🐡)た。高瀬の住(🛒)む町(dīng )からもさ程離れ(🌨)て(🎧)いな(🚦)いとこ(🚨)ろで、細い坂(bǎn )道(🔀)(dào )を一(yī )つ上(🔈)れ(👡)ば(🥥)体(tǐ )操教師の家の鍛(duàn )冶(😽)かじ屋の店(diàn )頭みせ(🐄)さ(🍛)きへ出られる。高(gāo )い白(✅)壁の蔵が並んだ石垣の下(xià )に接し(⚓)て(📷)、竹薮たけやぶや(✋)水の流に取囲とりまかれた位置に(🥈)ある。田(tián )圃たんぼに近(😪)いだけに、(🎨)湿気深(shēn )い。
長く東京(🏢)で年(🎇)月を送って来た高瀬に(🥟)は、塾の(🐪)周囲(🔌)(tō(😔)ng )まわりだけでも眼に映るものが多(🚰)かっ(👷)た。庭にある桜の花は開いて見(jiàn )ると八重で、花束のように密集(jí(🤲) )かた(🍇)ま(🌅)った(🍭)や(🍓)つが教(jiā(🦄)o )室の(🚵)窓(chuā(🏴)ng )に近(🍹)(jìn )く咲(xiào )き乱(luàn )れた。濃(🐹)い(👣)花の影(🐔)は休(xiū(🐞) )みの時間に散(💯)歩(bù )する教師等の顔にも(✊)映(yìng )り、(🍚)建物の(🔒)白い壁(🍷)に(💿)も映った。学(xué )生等は(🗣)幹に(👀)隠(yǐ(♟)n )れ、(🎖)枝につか(💾)まり、まるで小鳥かなんどのよう(💌)にその下を(🆚)遊び廻って戯(👝)れた。
とその人(💪)は畠に居(🛫)て言(yá(🌥)n )っ(🛺)た(🤔)。
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