飯(🍇)島は(🏫)、それまで(🔃)、(🈳)や(🗯)はり入り(🕳)口の階段に立って、何かと指図さ(👵)しずがまし(🍆)い口をきい(🛐)ていた。しかし、次郎(✉)が雑巾をもって大(🥫)便(bià(🥞)n )所(😣)の(😩)中にはいったのを見(jià(☕)n )ると、(🐧)さすがに気がひ(🔔)けたら(🛀)しく、指(zhǐ )図(tú )する言葉(🐽)のはしばしがにぶりがちになり、何かしら気弱さを示(✒)していた。
次郎(láng )は吹ふきだしたい気持(🈂)ちだ(🏽)った。同時に、心(⛹)の中で思(🎫)った。
かれ(⌛)は、窓ガラス(💑)、窓(😃)わく、板(Ⓜ)(bǎn )壁、ふみ板と、上から下(xià(🔍) )へ、(🥛)つぎつぎに拭ふ(🎄)きあ(🅾)げ(⬜)て行きな(🥎)がら、お(👸)り(🦅)お(🕟)りそ(🍞)とをの(🏷)ぞいて飯島(dǎo )の様(🏟)子に注意し(💰)て(🔸)いた。そのうちに、飯島(📇)は急に何(🐦)か思(🐡)い出(chū )した(🦀)ように(🖇)叫(jiào )さけんだ。
「朝倉(cā(🍶)ng )先(xiān )生にもしばらくお(🤱)目にかかっていな(🥪)い(📉)ので(🍹)、近いうちに、ぼく(😚)のほ(🏅)うから訪ねたいと思っている。塾がまたは(🐱)じまったそうだから、(📺)先(xiān )生も君も(⚓)日曜でなければ(✏)ひまがないだろうと想像そうぞう(🖼)して、(🖖)だいた(👷)い今度(dù )の日曜(📑)を(🕒)予定している(🎬)。ぼくのほうは(🚛)た(👉)ぶ(💗)ん変更(gè(🌨)ng )へんこ(🏒)う(🛋)の(🔯)必(🤸)(bì )要はあるまいと(🍛)思(sī )うが、君のほう(🦆)で(🏈)さしつかえがあ(🍠)ったら(🥏)、すぐ返事(📃)(shì(🔋) )をくれ(🗽)た(🐘)まえ。さしつか(🆚)えなければ返事(🧞)の必要はな(🚭)い(📏)。」(💥)
(🧒)次郎は、先生(🕧)の言葉がます(🔔)ます(🌩)激(jī(🎧) )しくなってい(🎛)くのにおどろいた。先(xiān )生(🌩)(shēng )は、(🤱)あ(🌚)るいは、昨日(rì )の入塾(shú )式(shì )にお(📜)ける(🙏)平(píng )木中佐(🚉)の影響えいきょう(🎺)から(🔦)、できる(📽)だけ早(zǎo )く塾生たち(♍)を救い出(🗽)そうとしていられる(🈚)のかも(🙍)しれ(🧡)ない。しか(📱)し、それにし(🌎)ても入(⛴)塾(shú )したばかり(🐅)の青(🐇)年たちに話す言(🗜)葉として(🧑)は、あまりにも(🎺)激しすぎる。これではか(🤑)え(🏤)っ(🔪)て逆(🛁)効(🍥)果を生(shēng )むの(👫)ではあ(⏮)る(💡)まいか。
最(🧞)初の日(💭)曜が来(🍧)た。開(kāi )塾かいじゅくの日(🤺)がち(🏞)ょうど月(🌩)曜だった(🙌)ので、まる一(📄)週間になる。
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