飯島は、そ(💃)う言うと(🌕)、いか(🚩)にもあ(🌷)わてたように、あたふたと(🚤)廊下に足(zú(🧐) )音をたて(📳)て(🥁)去(qù )った。
「なるほど。……ふん。……そうい(😚)うも(🙂)のですかね(✖)。……(❕)あるいはそうか(🙃)も(🛀)しれ(🤬)ない。」
かれ(🙌)は、そ(🎧)う思って、われ(🔡)知(zhī(🚳) )らず眼を(🦈)ひら(📐)き、塾(🌤)生(🏦)(shēng )た(⏳)ちの中に大河の(💑)顔をさがした。か(👓)れは塾生たちの静(🔔)(jì(😌)ng )坐の姿(zī )勢を直(zhí )し(😃)たあと、朝倉(🎈)先生の(🧚)横に斜(㊗)(xié )ななめ向むきにすわっ(👖)ていたので、よく全(quá(💹)n )体(🥕)が見(⛲)渡(🤜)み(🎇)わたせたのである(🤣)。
と(😥)、次郎はち(🕐)ょっと考(kǎo )えていたが、
「ぼくは、ながい(💺)こと友愛(🖌)塾(shú(📬) )の仕(🤘)事を手伝わせ(🌧)てい(🚒)ただい(🌝)ていなが(✨)ら(👵)、(🆙)その(🚀)精神がまだちっとも身について(🈶)いなかったために、けさのよう(🔷)なあやま(🏧)ち(🍾)を犯してしま(👉)い(⏬)ました。ほん(👚)とうに恥はずかしいことだと思(🆓)ってい(🚸)ま(💁)す。しか(🛳)し、そ(🎗)のあやまち(🥖)によって、開塾そうそう、大(🤷)河君のような、友(yǒu )愛塾(🍞)(shú )精神(🛡)に徹底した、(🌹)実践家じっせ(🍿)んかの魂たましい(🍃)にふれることができたこ(🤴)とを思いますと、一方では、かえってありがたいよ(🚾)うな気(😘)持(😇)ちもし(🛄)てい(🔪)ます。」
(🌌)間も(🔑)なく(👅)、侍僧(sēng )に(🤸)伴(bàn )と(🦑)もなわれ(🌊)て、一人のつ(🤫)つましやか(🌠)な小(xiǎo )僧がはいって来(lá(🌀)i )た。和尚は慈(🦃)愛(💵)じあ(😕)いにみち(👩)た眼で、小(xiǎo )僧(sē(⏺)ng )を(😽)見ながらた(🏃)ず(♓)ねた。
「どんなふうだ(🏤)ね。」(🎟)
もう(💭)、そのころには、廊(láng )下を(🧥)行(⭐)き来す(🦈)る塾生たちの足音(yīn )も(🈲)頻繁ひんぱんになり(🖥)、ほう(🥉)ぼ(🚈)う(👂)か(🎹)ら、わざとらし(🐚)いかけ声(shē(👘)ng )や、とん狂きょうな笑(xiào )い声な(🌷)どもきこえ(😔)ていた(💐)。ゆ(🏜)うべ(🛷)の懇談(🐿)会で分(⏩)(fèn )担ぶ(🔅)ん(👅)たんをきめ(🕟)、かれら自身(🕹)の室はもと(🛶)より、建物(wù )の(🍏)内部(bù )を、(🌳)講(😉)堂や、広間(jiān )や、便所(💔)に(💉)いたるまで、全(🐸)部(bù )清掃(sǎo )せいそ(➰)うすることに申し(⛪)合わせて(🧐)いたの(🎣)で(📌)、かれらも、ま(🚇)がりなり(🏼)にも責任(rèn )だけは、(🧙)果た(🉑)さなければならな(🏴)かったし(🚊)、(➡)それに、きびしい寒(hán )さ(🚼)と、おた(🏃)がい(🐅)の眼(yǎn )とが、かれらを、外見だけでも、(🕙)いかにも忙(🔘)(máng )いそが(🐇)し(🕔)そうな活動(dòng )に駆かりたて(Ⓜ)てい(🥗)たのである。
「こん(🥘)な寒(hán )い時に(🤤)は、ぐいぐいはたら(🍊)くに限(🎁)るよ。室(shì )長(🚷)(zhǎng )なん(😾)かになるもんじゃ(🥗)ないね(🥫)。」
「(🏕)最初の(🐇)朝にしては、めずらしいことだったね。時(shí )刻が非(fēi )常に正確(què(⛏) )だった(🆓)し、それに、打(🕗)(dǎ )ち方がち(🌜)っと(🔦)も(🍫)寒そうでな(🌁)か(🤠)った。」
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