次郎と詩(shī )、――(🔨)読者の中には、この(📍)取合(hé )わせを多少滑稽だと感じる人があるかも知(zhī )れない。なるほ(😊)ど、次(📤)郎(👷)は、(⏭)詩(🔺)を解するには、これま(🎠)で、あまりに(🏵)も(🏒)武勇(🏝)伝(📞)的(🥙)(de )であり、作為的であったとい(🥫)えるだろう。
恭一は(🔛)、もうその頃に(🦇)は(🙁)、詩や歌(🐞)をか(💼)な(👉)り多く作っており(⏭)、年(nián )二回(♉)発(💸)行される校(🕧)友会誌に(🌸)は、(🥅)き(💏)まっ(🍷)て何かを発表して(🕔)いた。次(🧔)郎には(🕯)、そ(🗾)れ(🎪)が世にもす(🏷)ばらしいこと(👛)のよう(🤹)に思(💄)えた(🔊)。その(📎)ために(🎾)、彼(🌽)の恭(gōng )一に対する敬愛の念は(⏮)、これ(🐥)ま(🌏)でと(💗)はちがっ(🎷)た意味で(📨)深(💗)ま(🔁)って行(háng )った。が、同時に、(🌻)彼が(📋)、(🔂)何かしら(😃)、恭(gōng )一(yī )に対(🎥)(duì(🌋) )して妬(🚱)ねたま(📐)しさを感じはじめたことも(💅)、(🎸)た(😒)しかだった(💶)。
「うむ、小(🌾)さい時か(🔜)ら乱暴(bào )だったよ。しかし、この頃はそ(🌻)うでもなか(💊)ったんだが…(🔌)…」
「(⛸)どこ(⬇)の奴(nú )か(🐇)ね。……おい、(📦)本田(📶)君、知ら(🔨)んか。君と同姓だが。」
((🎈)五年生に口実を与え(🍂)てはならない。)
「なるほ(🍧)ど、(🚌)それではそのちびの新(🎺)(xī(💹)n )入生が狐(🍏)(hú )の(🚞)顔(🥦)を穴のあ(🦅)くほど見つ(🍸)めてい(🍫)たっ(🎃)ていうわ(😗)けか。」(🌼)
彼は、その声(shē(🥜)ng )をき(🏨)くと、無意識に(🍀)起(🐾)きあがった。そして、くるりと向(✖)(xiàng )きを(🈲)かえて新入(👤)生の方を見た。彼(🏥)(bǐ )はもうすっかり落ちついて(📫)いた。新入(rù )生たち(🎏)は、みんな青い、おびえきったような(🚂)顔をし(🛒)て、彼(bǐ(📬) )を(🤱)見て(🐾)いた。その青い顔(🚬)の両側に、五(📮)年生(💞)たちが、にやにや(🐛)笑っ(🎓)て立っているのが、はっきり(👬)見えた(🏄)。
「(🌝)生意(⛑)気でも、(🎊)そのぐ(🚳)らい勇(🏜)敢(gǎ(🛶)n )だと頼も(🎖)しいじゃない(😤)か(⏲)。入学早々(👪)、五年(nián )生全部を向(🛋)こうにまわして(🛣)悠々たる態度を(🍳)見せ(😣)るなん(💀)て、この(🐱)学校としても、全く(🔝)歴史的だよ(🏀)。」
「物(wù )はわ(🔍)かる方(🐖)(fā(👯)ng )だと(💬)思(sī )うがね。」
「うむ、わかってるよ。」
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