じょうだ(🤞)ん(🛵)めか(🏰)して、そんなこともいった。ゆうべ各室(shì )で(🌚)就(jiù )寝前に行なわれ(🔞)た互(hù(😆) )選ごせ(♿)んの結(jié(🎎) )果(🚫)、かれは第(🔖)五(📔)室(⚪)の(🎵)室(😘)長になっていたのである。
(🈶)次郎は、す(😓)ぐ(🚆)、事務(🎵)室の前(🦋)から(🎂)玄(🚹)(xuá(🗾)n )関に(🍆)かけての(🔱)掃除を(🌆)手伝った。朝倉先生も、(🏤)そのうち(🕘)に(🚥)塾(shú )長(zhǎ(❣)ng )室から廊下に出て、みんなの様(yàng )子(🎑)を見(jiàn )ていたが、それもほんのしば(📼)ら(🍷)くで、(🚅)すぐまた塾(shú )長室にもどり、椅子に腰(😨)こしをおろすと、そのまま何か深く(💠)考え(🏛)こんでい(♐)た。
次郎(láng )は、朝倉先(🐓)生らしくな(🚥)い詭弁(🏽)き(🔟)べん(😷)だという気がしてさびしかった。かれ(🍹)は語気を強めて言(yán )った。
(📧)大(dà(🕷) )河(📚)は、あ(😨)きれたよう(💮)に、その手ぶりを見(🆓)つめ(🙏)て(😈)立(👸)ってい(😈)た。次郎は、しかし、それには(✉)気(qì )づかす、おなじ乱(♋)暴な(🗃)調(🔪)子(🎏)で、(💥)つ(🏨)づ(📝)けざ(🍎)まに三四(sì(⛲) )十(♐)も(🦈)打つと、急(💼)(jí )に(🐨)ぴ(🌀)たりと(🐬)手をやすめた。そして、半ば笑いな(🥞)がら、言った。
「お(🏴)はようござい(🍏)ます。」
次(cì )郎(🥟)は、朝倉先生(🍹)が、開塾最(🐰)初(🚨)(chū )の(🦒)朝(🤡)の訓話くんわで、これほど激はげしい言葉をつ(💞)かって(👌)、真(zhēn )正面(miàn )から塾生(shē(🤔)ng )たちに非難をあ(🍠)び(🙃)せかけ(🎡)たのを、これまでにきい(🛎)た覚(jià(🥒)o )えがな(🤦)か(🧡)った。か(⏲)れは、(📣)まだあと(🏳)に残されている自(zì )分への非難が、どんな言(🚬)葉で表現(xiàn )されるかを、身(😻)が(🕑)ちぢま(💩)る思いで待って(😤)いた(✌)。
それか(🧖)ら、ちょっと柱(zhù )時(shí )計を(📅)のぞき、
「(🏭)最初の朝にしては、めず(🍅)らし(🗃)いこ(⚪)とだったね(🤸)。時(🌁)刻(📑)(kè )が非常に正(zhèng )確だったし、(⏱)それに、打(dǎ )ち方(🤵)がちっとも寒そう(🌮)でなかった。」
「え(🦒)え、とくべつ露(♈)骨ろこ(⛽)つなようです。」
「田川君(📙)(jun1 )のほかにも(📇)、(👆)まだよく(⏲)納(🥢)得(dé )がいかないでいる人がたくさ(👴)んある(🐫)だろうと(♈)思うが、そう(🤥)した(👪)根(🤜)本問題につ(⏭)いては、これか(💢)ら(👞)何度でも(🆒)むしかえして(📈)話し(⛎)あう機会があるだろう。そ(📈)こで、それ(🙅)は(🎌)いちお(❣)う(👆)未解(jiě )決(🈚)のままにして(🏜)、ともかくも(🈂)具(🎚)体(tǐ(😕) )的(de )な(🔕)問題には(🕉)いることにしょう。じゃあ、(🥚)時間もお(✔)そく(😆)なっ(🗑)た(😬)し、私のほう(🍾)から案(àn )を(👔)出(💴)すことにす(💁)るよ。」
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