「もう、(🌱)よ(🙅)せ! もうこのくらいでい(🚽)いんだ。」
五(wǔ )年(nián )生全体(tǐ )が(♎)ざわ(🦄)めき立って(🍈)いるのをうしろ(🐾)に感じ(📶)ながら(🐱)、次郎はも(🍈)う(🗡)渡り廊下を二三(📫)間ほ(🦀)ども歩いていた。
「(👫)僕たち、自(🏔)分(🏘)のことっ(㊙)きり考(🕜)(kǎo )えないの(🧐)は、いけな(🍬)いことなんだろう(💎)。」
と(🌄)、二人(rén )にあいさつして、(📬)さっさと部(bù(🔸) )屋を出て行(háng )った。恭(gō(🦇)ng )一(🐘)はすぐあ(🐜)とについて(🍣)、階段をおり(🥀)た(🥥)。そして次郎が自分にかえ(🐦)って、急いで下におり(🤵)た時(🙄)には、大沢は(⚽)、もう、門口(kǒu )を出ているところだっ(🤸)た。
だが、彼の詩(🍙)について、(🌌)これ以上のことを語る(🌅)のは、今は(🤢)その時期(qī(🏼) )では(🏤)ない。何しろ、彼(💯)はまだ(🈸)、(💗)歌(🈸)一首(🐾)(shǒu )作(🙋)るにも、指を折って字数を数え(🤪)てみ(♍)なけれ(👝)ば(📍)ならない程度(dù )の幼い(🌚)詩人だったし、それに(⛺)、恭一(yī )の詩に(🤐)対してあ(❔)る(🛩)妬ましさを感(gǎn )じていたとして(✒)も(🖇)、彼(🔩)(bǐ(🏬) )の身辺に(🏧)は(🔣)、詩以上に切(📜)実な(🎭)問題(👡)がまだたくさ(👯)ん残(🤭)されていたからである。
そう言(🌩)っ(🤕)て、ま(🚩)じ(💒)めにたず(🌭)ねたの(🌆)は、大(dà(🧒) )沢雄(💂)二郎と(🐦)いう生徒だった。彼は、小学校を出て(🚁)から三年(♊)も町(🆘)の鉄工場で仂いたあ(🎴)と、あ(⛺)る人(🕳)に見(jiàn )込まれ(🎹)て(🏛)中学校(xià(👮)o )には(⚪)いること(🖇)に(🌞)なったので、全校一の年(🍩)長者(📇)だった。どっ(⬜)し(🐒)り(🔅)と落ちつい(🍄)て、思いや(📲)りがあり、(😚)しかも頭(🐎)がいいの(🔍)で、「親爺お(🍹)や(🌓)じ」という(🤒)綽名(🧠)あだなでみんなに親(🏼)し(🎼)まれていた。と(♏)りわけ恭一は彼に親(🦗)しんだ(📈)。親しんだというよりは(🏤)、心から尊敬して(🍫)い(😵)たといった(👖)方(👏)(fā(🧢)ng )が適当(👶)(dāng )かも知(❌)れな(🦂)い。性格はまる(🈳)でちが(🐎)っ(👏)てい(✔)たが、物の考(kǎo )え方はいつも(⚪)同じで、しかも世間(jiā(🙁)n )を(🛏)知っているだけ(🃏)に(🗾)、大沢の方にずっと深(shēn )み(🗓)が(📤)あった(🤨)。大沢の方でも恭一を真実(🥃)の弟のように愛(🕉)した。日(rì )曜など(🎁)には、二人(🤣)は、終日、人生観めいたような話を(😭)し(🦎)て暮すこ(🎵)ともあ(🌙)っ(🥘)た。
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