「えツ※(感嘆符二つ(🤮)、1-8-75)」(📍)皆、ギヨツ(🕊)! (💖)として、瞬間、だ(📖)んまりの表情(🚉)(qíng )人形のやうに、立ちすくんで、前(💟)(qián )方を見た(🍯)。――(🎷)巡査だ! たしかに巡査(chá )だつ(🌱)た。
差配に掛合つても結(🐟)(jié )局駄目だ(👭)とい(🥁)ふことが分り、そこ(🕣)へもつて行(📧)つて差配のとつた傲(ào )慢な(🍨)態(🤹)(tài )度のことか(➰)ら、カ(🤪)ツ(🐅)! とした(👫)元氣で、すぐ地主に掛け合ふことに、手はずがきめら(😕)れてしまつた。校長先生(shēng )の「北海道(🎛)の(🥥)宗(🧘)五郎(láng )」(👽)が時機を(⌚)得(dé )て、三人も、その大き(📉)な役目を引(🔮)き受けるも(🏉)のが百姓の中から(🕛)出た程(chéng )だ(📔)つた(🎌)。
一(🎙)番(📋)先頭(🚦)(tóu )に立つてゐたのが、い(🖲)き(😊)り立つて(👍)ゐる馬(mǎ )の手綱を力(☝)一杯に(♍)身(shēn )體を後にしのらして引きながら、踏切番に、(🕋)汽車(🚎)(chē )をきい(💭)た。
源(☔)吉が臺所で水を(😰)の(🥤)んで(🎇)ゐたと(🤔)き(🛴)、外から來た由(yó(📴)u )が源吉を見(jiàn )て、云つた。源吉は(💏)口のそばま(🥎)でも(🐳)つて行つた二杯(🖊)(bēi )目(mù )の(❄)ひしやくを、そのまゝに、とめて「うん(🍢)※(感(🥅)嘆(🥨)符疑問(😿)符(😫)、1-8-78)」と、ふり(🕹)かへつた。眼(🙁)がぎろり(🚁)とした。
俺は、村にゐたときか(🦍)ら(😥)、君(📹)と(🔽)ちがつて、(🗻)ど(🤨)うしても落付いてゐること(🔣)が出來(lái )なかつ(😊)た。こんな生(🤶)(shē(❌)ng )活で(🧚)ない、もつといゝ、(😌)本當(🌹)の(🌰)生(🏘)(shēng )活(🏉)(huó )があると(🚼)、いつで(🐑)も、考(kǎo )へてゐた。何(hé )ん(📢)であるか(🎼)ちつとも分ら(🕡)ずに、そればかり考(kǎo )へてゐた。が、今にな(🥙)つて、俺達がどんなところ(🚲)に轉(🗿)ば(🙂)う(🏹)が、轉べるところ(🎨)は決つてゐる、とい(🏑)ふこと(🙊)が分つ(💣)た。分らさ(🖕)れた(🗣)んだ。君はき(🍑)つと、こ(🦐)んなことを云ふやうにな(✌)つた俺を笑(xiào )ふだら(🌮)う。笑(🚦)はれても仕(shì )方ない人(rén )間だ。然(rán )し、俺は(💃)、(🙅)俺達皆が(♎)一體(🏯)どんなもので(🏎)あ(🤧)り、ど(🌘)んなことを(💲)して居(jū )り、それ(👑)がこ(➡)の社會(🔯)(huì )に(🎲)どんな役目と、待遇を(🧝)うけてゐるも(🦄)のであるか(👿)、かういふこ(😟)とを、(🐍)こゝへ來てから初めて知る(🐇)やうになつた。百姓も、この(📽)ことは分らなければならない(⛔)こと(📇)だ(🚏)。こゝには、こ(🍨)つそり、さういふことを(🔕)研究(🐥)(jiū )してゐ(🎪)る(🚔)人(📚)達(🎵)がゐるんだ。俺も一寸顏を出すや(🥛)うに(🙁)なつてから、ぼ(🆔)んやり(➿)ながら分りかけ(🚁)てきた。そ(⛩)して、(🍯)俺はびつくりしてゐる(🎉)。こ(🌃)の世の中が大變なからくりから(🏅)出來(😸)てゐるとい(🧦)ふことを初(🚻)め(😈)て(🕴)知つ(🕧)た(🐔)。そ(🏄)して、(📉)そのどれ(🧤)もこれも(🦉)が、皆(jiē )、「俺達(🏊)の」頭(tóu )に成(chéng )る程とピン/\く(🍙)るも(😏)のだ。
後の窓に、大き(😍)な(🚯)影(🌱)に(👟)な(🎰)つて(🕞)、源吉(📵)の身體(tǐ )がう(📻)つつた。
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