日本《xvideo 企画》2行目ライン
xvideo 企画あらすじ
四(🧒)(sì ) いろいろ(📔)の(🙄)眼(yǎn )
「そうかなあ。しかし、(💗)僕たちが入学した時(🎑)(shí )の(➗)ことを考(kǎo )えてみたまえ。五年(🐪)(niá(🏃)n )生(🕛)の(🕑)鉄(😇)拳制裁に(🥉)びくともしな(🏵)いで反(fǎn )抗した(🍳)のは(😩)、本(🏔)田だ(♑)けだったぜ。」(🎰)
そ(👙)れ(🌴)でも、(🐟)その日(🔆)は、森川(chuān )の教員適性審査(📀)(chá )以(yǐ(🔡) )上(shàng )に大(👕)した出来(🐃)(lái )事(🌇)もなく、ひけ時(⏳)(shí )から(🚣)二十(⏪)分もた(🔚)つ(🌛)と(🤤)、校内(🥠)に(⤴)は生徒の姿は一(yī )人も(🚥)見(🍶)られなく(🈷)なった(🍄)。ただ(🛂)先生たちだけが(🍧)校長の帰(✌)りをまつために(😖)居残(🐧)って(🎂)いたが、も(🐬)う話(huà )の(🥉)種もつ(🚽)きたら(🛣)しく、(🚹)どの先生も、いかに(⏯)も所(suǒ )在(zài )しょざいなさ(🧗)そうな、それで(💵)い(🧜)て何と(👊)なく落着き(🔴)のない眼を(♍)して、教(jiāo )員室(shì )を(🛸)出た(🍹)りはいっ(👩)たりしていた。
そ(💎)の時、教員(🍩)室(shì )との間の戸ががら(💞)りとあい(🚌)て、教頭の西山先生がはいって来た。西山先生は、三角形のまぶたの奥に小さな眼を(🧕)い(🌏)つも鋭(🚳)く光ら(🦀)せている先(🍌)(xiā(🍘)n )生(😽)だったが(🎫)、(🚌)この(📻)時(shí(🥊) )はいやに(💟)にこに(⚡)こしていた。手(shǒu )に小さな紙片(🛄)をもっていた(🈂)が、それを(📱)默(mò )って校長(💂)に(🐪)渡す(♏)と、すぐまた(🚁)教(🧠)(jiāo )員(🔬)(yuán )室の方にひきかえした。校長はその紙(zhǐ )片を見て何(hé )度もう(🎳)なず(👋)いた。そして、それ(❤)をもみくちゃに(🌹)し(🕢)て机の下の塵籠(lóng )ちりかごにな(🎋)げこむと(⛴)、今ま(💝)でとはうって変(🛂)った(🔙)落ちつきぶりを(💨)見せ、ゆったりと椅子に(🍛)腰を(🗞)おろし(💚)ながら言(🏼)った。「そ(🔥)うむきに(🙎)な(🚫)ることはない。私はさ(😎)っき(🔙)も言ったとおり君らの気持には十分同情(qíng )してい(🦄)るんだ(😕)。君らが血(🍰)を流(liú(💱) )して書いたものをまるでむだにするなんて、第(dì )一(🛵)、人間としてそん(🏼)なこ(🚉)とが出(🤟)来る(🗳)ものではない。幸い今日(rì )は県庁(tīng )に(🛬)出掛る(🚤)用事(🔜)(shì )も出(🏪)来(lá(😧)i )た(👐)し、知(zhī )事閣下(🍸)(xià )に(😵)直接お(🌴)目にかか(🧦)れる(🛰)かどうかは(🕺)わか(💼)らないが、(⛺)学(⛪)務課(kè )までに(🗝)はこの願書を必(🚓)ず出しておくよ。それで(🚭)、今(🛹)度(🐁)は私の方(🕖)から君(jun1 )らに(🕝)願(yuàn )っておきた(🐸)いが、(🤢)どう(😲)かみんなが落ちついて教室に出(📇)るよう(💩)にしてくれたまえ(😶)。変(📣)(biàn )に(⚡)さわい(🥥)だりして知事(☔)閣下の面(⛹)目(🥙)をき(📷)ず(👓)つけるようなことになっては(🌾)、何もかもぶちこわしになるんだ(💕)か(🏒)ら。いいか(🍩)ね。
道(🐙)江も次郎(láng )も眼を見張った。
道(🏷)江は答(🛬)えない(⚡)で敏(💖)子の顔を見(🚰)た。敏(📑)子(🚖)は(👩)、(🍲)
「君、やけになっているん(🛫)で(🚒)はないかね。」
「じゃ(🎅)あ、戦えば(⛸)いいんで(⏸)しょう。逃げてばかりいないで。」(💳)
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