すぐ(💗)賛成(ché(🍦)ng )者があった。
こ(👽)う(🍗)して(📜)、彼(🐄)は、彼の同(🕴)級生(✌)の(🛸)間(♍)に、一人(🐗)(rén )として心(👱)の底から交(🎪)わり(🍳)うる新しい友人を見出(⚫)さなかった。それ(🐣)ばかりか、竜一(⬛)(yī )や源次(🛠)ですら、もう(😄)彼にとっ(🤔)ては、心からの親友(yǒu )で(🚼)も、従(cóng )兄でもな(👢)くなったのである(🔝)。む(🥌)ろん、小学校時代(dà(🎴)i )に培われた温い感(gǎn )情が、そ(❇)う無(🥋)造作に冷めてしまうわけはなか(🐸)った。で、次郎の彼(⚫)らに対する気特(🍙)には、他(tā )の同(🍱)級(jí )生に対するのとは、ま(🦔)だかなりちがった(🥘)と(💫)ころがあり、また、彼(❎)(bǐ )が土(tǔ(🐜) )曜(🍁)(yào )から日曜(yào )にかけて彼(bǐ )らの(🍈)家を(💏)訪(fǎ(🐐)ng )ね、見た(🐙)ところ以前(🦄)と少(shǎo )しも変らない(💸)親(📥)しさで遊ん(🏦)だりすることもしばし(💃)ば(❗)だ(⛲)ったが、(✝)そ(🅱)うしたことは、所(🧜)(suǒ(🔽) )詮(♉)しょ(🕹)せん、過去の酒(🗄)甕さかが(🤫)め(🏙)からしたたって来る雫しず(🐰)くのようなもの(🥞)で、彼(bǐ )の注(💥)意が一(🛐)(yī )旦(😩)(dà(🚯)n )明日(⛎)のことに(🤮)向けら(🐍)れる(🦔)と、二人は(🍤)、もう、彼にとって、(📖)他の同級生と少しも択えら(💵)ぶと(🐲)こ(✂)ろのな(🗯)い存(cún )在だっ(🔱)たのである。
(五年生に口実(shí )を与えてはな(🕞)らない。)
(🐞)みん(🐽)なは、そ(👮)れで默りこんだ(👹)。すると大(👹)(dà )沢は(🧓)恭一(💒)(yī )を(🦏)見ながら、
「よ(🏓)せ(🐝)! そんな(🏢)議(yì )論をしたって、なんの役に立つんだ。」
すぐ賛成者があった。
(「一(yī )番(fān )」(🌄)―(💺)―(⚽)「偉(wěi )い人」――乳母やの(👛)おきまり(⭕)文句はいつ(🆙)もこ(📼)れ(🏌)だ(😵)。乳母やは、しかし(🍟)、(✊)何がほ(🕉)んとうに偉い(🤦)のかわかって(🚤)いる(💵)のだろ(🐵)う(🚬)か。)
「(🚆)その新(⛄)入生、よっぽ(⬅)どすばしこ(😅)い(🍹)奴(🌖)(nú )だな(🔧)。」
と(🏂)にかく(🍶)、このこと(🐨)は、彼が(🍼)中(zhōng )学(🕣)(xué )校の先生にか(🔭)けて(📸)いた期待が大きかっただけに、彼(bǐ )をこのうえもな(🎙)く淋し(😻)が(😅)らせた(📗)。そして、あ(💌)る先生の授業のおりなどは、その(👎)時間じ(🎈)ゅう、小(👝)学校(🤡)(xiào )の教(jiāo )室(shì(🤭) )で権(quán )田原(⏬)先生(shēng )に(🈯)教(jiāo )わっていた頃(qǐ(🌇)ng )のことを思いう(🌉)かべて(🐮)、筆(⛩)記帳(🧗)に(🛥)その似(🍋)顔(🧜)を(🏛)いくつ(🌾)も書(shū )き並べてい(👶)たことさ(🚙)えあった。しかし、一(yī )ヵ月、二ヵ月とたつ(🐹)う(⭐)ちに(❇)、中(zhōng )学校(🕜)とい(🔬)う(🆚)ところは、(🍟)ど(🛢)うせそうしたものだ、と諦(dì )めるようになり、その(🙁)淋(🔭)(lín )し(🔀)さも(😠)、いつとはなしに(🚇)う(🌨)すら(🖥)いで行(🆑)っ(🔳)たのだった。
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