級の(🛃)重なるものが五人集ま(🎃)って(🏦)相(📪)(xiàng )談会を開い(⛺)た、も(🎺)し(🎁)手塚(zhǒng )であるな(🚭)ら同級の恥辱(rǔ )だからな(🧢)んとかいまの(🗣)うちに相当(😈)の手段を(📛)講じなければなるまい。これが(💮)会議の(💃)主眼(yǎn )であった(😺)。
「(👨)今日は(📄)ゆっくり遊(👮)(yóu )んで晩には(🏆)早く寝(❎)る(🗻)こ(🥄)とにし(🈸)よう(🏻)、いいか、(🖖)熟睡(shuì(🥘) )する(🔇)ん(🐞)だぞ、ひ(🈴)とり(🎩)でも(🎩)夜(♌)ふかしを(🏐)すると明日は負(🕠)けるぞ」
「な(🧢)にを(🎗)ぐず(🐫)ぐずしてるんだ」
「いやい(🥌)や」と安(ān )場は頭(🐠)をふった。
「そんなこ(📿)とが(📪)あるもん(❗)か」と柳はわらいだす。
だがかれは少しもひるまなかった、かれの鉄砲の(🗺)ご(🐢)とき(👋)速球(qiú(🎿) )はまたたく間にふたりを三振せし(🌏)めた(🤫)、つぎは柳光一である。光一はボック(😣)スに立(lì )って(🚅)き(🛂)っと投手(⚫)(shǒu )を(🚠)見やっ(🌩)た、かれは速(sù )球(qiú(💤) )に対し(🌟)て確信がある(😴)。千三は小(🐭)学(xué )校にありしとき光一のくせ(📞)をよ(🕗)く知って(🥧)い(🥩)る、かれは光一(yī )がかならず自分(🌶)の方(🐛)(fāng )へ打(🏋)つ(☝)だろうと思った(😱)。
久保井(jǐng )先(✅)(xiān )生が去ってからつぎにきたるべ(💘)き校長に対(duì )して生(shēng )徒(tú(🏷) )も町(🤼)の(😺)人も(⛩)一種の(🗝)反(fǎ(🌉)n )感(🌙)を(🎺)もっ(💳)ていた、(🦅)だが日を経(jīng )ふるに(💘)したがって新校長(zhǎ(🆑)ng )の実(shí )践(jiàn )躬行じっせんきゅうこう(🐜)的(de )な人格(🍁)は全(🧡)(quán )校を圧(⛵)し、町(🎲)(dī(🔊)ng )を圧しいまではだれひとり(✂)尊(💪)敬せ(🛬)ぬものはない(📵)。
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