日本《家庭 教師 つぼみ 先生 の 中出し 授業》2行目ライン
家庭 教師 つぼみ 先生 の 中出し 授業あらすじ
実(shí )之(zhī )助は、こ(🏜)れぞ正しく宇佐(zuǒ )八幡(📱)宮(🏸)の神(🕳)託なりと勇み立(lì )った。彼はその老僧の名と、山国谷に向(xiàng )う(🛎)道(dào )をきくと(🥢)、もはや八(bā(🆚) )つ刻を過ぎていた(✅)にもかかわ(🎉)ら(🏑)ず、必死(🎳)の力(lì )を双脚(jiǎo )に籠めて、敵(dí(⭐) )の(🆘)所(🎛)在(zài )ありかへと急(🌃)(jí )いだ。その日の初更(gèng )近く、樋田村に着(zhe )いた実之(➡)助は(👸)、ただちに洞(dòng )窟(kū )へ立(🔒)ち向(xiàng )おう(🤜)と思っ(🍧)たが(🔼)、(➿)焦あせってはならぬと思(🥏)い返して、その(🚧)夜(yè )は樋田駅(yì )の宿に(🦃)焦慮の(🎛)一夜を明(míng )かすと、翌日は早(📎)く起き出(chū(🔮) )でて、軽装して樋(✅)田の(🕛)刳(kū(🦑) )貫(guàn )へと向(🚼)った。
(🏓)青年は、眼(🥝)で肯う(🚪)なずいた。彼は手(shǒ(⏹)u )を出(🤔)して、それを取った。彼は、(🦀)それ(🎲)を破(🚙)ろうとするらしかった。が、(🖋)彼の手は、たゞノートの表紙を滑(🗡)べり廻(huí )る丈だけで、一枚の紙さ(🤮)え破れ(🤟)なかった。
口中(zhōng )の血(🌆)に咽(🚌)むせ(🚴)るのであろう、青(🏝)年(☝)は(🗯)喘あえぎ喘ぎ絶え入るような声で云った。信一(👺)郎は、車中を見廻し(🗓)た(🎯)。青年(nián )が(🕌)、(🍯)携た(🐛)ず(🥗)さえていた旅行用(yòng )の小形(xíng )の(⛅)鞄トランクは座席の下(🎾)(xià )に(🏕)横倒し(🍂)になっ(✏)てい(👑)るのだっ(🕡)た。信一(🏒)郎(📿)(lá(🥜)ng )は、それ(🎐)を取(♟)り上(🈺)げ(😶)てやった。青(qīng )年は、それを受け取ろ(🕹)うとして、両手(⛲)(shǒu )を出(chū )そう(🥨)としたが、彼の手はもう(🐹)彼の思う(💎)ように(🌲)は、動(dòng )きそうにも(😷)なかった。
最初の危(wēi )機(🎣)には、冷(lěng )静(jì(😑)ng )であった運(🏠)転手も、第(dì )二の危険には度(dù )を失(shī )っ(⛰)てしま(📴)った。彼(bǐ )は、(👝)狂(🐩)人のよ(💐)うに(⛷)意味のない言(yán )葉を発したかと思うと、運(🌜)転(🎺)(zhuǎn )手台で身をもがいた。が、運(😺)(yùn )転手の死物(🚹)狂(kuáng )いの努(👙)力(🥁)は間に合(🚶)(hé(🎃) )った。三人(😟)の生命を託した車台は、急廻(🏣)転(zhuǎn )をして、海へ陥お(🛢)ちる(💑)ことから免(🐺)(miǎ(🚻)n )れた。が、その(♉)反(fǎn )動で五(🏘)間ば(🤶)か(🙂)り走ったかと思うと(🚽)、今(🤯)度は右手の山(😹)の岩壁(bì(🦇) )に、(😥)凄(📙)すさまじくぶっ突つ(📵)かったのである。
が、こう周囲(🕤)の者から妨げられ(Ⓜ)ると、実(shí(🔢) )之助の敵に対する怒(😍)りはい(🍸)つの間にか蘇(🐄)よみ(👯)がえっていた。彼(🔮)は武士の意(yì )地(♑)として、手(😢)(shǒu )をこまね(🌵)いて立ち去るべ(🥫)きではな(🔠)かっ(💠)た。
「(🥫)実之助様、いざお切りなされ(🤵)い(🤶)。お(🔋)きき及びもな(🚎)された(💙)ろうが、これは了(🚔)海(🍟)めが、罪(🤬)(zuì(👟) )亡しに掘(jué )り穿と(🌏)うと存じた洞門(📌)でござるが、(🐉)十九年の歳月を(🔸)費(fèi )やして、九分(🎌)ま(👵)では竣工いたした。了海(hǎi )、身を果(guǒ(🖋) )つとも(🔏)、も(👡)はや(🌈)年を重(chóng )ね(🍇)ずして成(🌁)り申そう。御身(👫)(shē(🚨)n )の手に(📌)か(🎳)かり、こ(🚃)の洞門の(⌚)入口に(🏨)血(xuè )を流(liú )して人柱と(⏭)なり申(shēn )さば(🌘)、はや(🏊)思い残すこと(👪)もご(📏)ざりませぬ」(🥦)と、いい(🙃)なが(😢)ら、彼は(🛁)見えぬ目(🕯)を(🤵)しばたた(🤧)いたのである。
「さよ(🍵)うでございます(🗾)な。私(🐸)は(🍋)その御出(🈁)家を拝(🚴)ん(🎿)だことはござい(🆚)ませぬが、(💂)人(🤘)の噂(zǔ(🕰)n )では、も(😰)う六十(💀)に近いと申します」
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