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A「お母さま(🏥)、マサ(🏿)子のお豆に花(🖋)が咲いてい(🔻)る(🥁)わ。」

A春(🎆)琴伝に(🅰)曰く「時に春琴(🤸)は(🌶)佐助が(📡)志を憐み、汝なん(🐒)じ(🚇)の(👆)熱心に賞め(🏇)で(💊)て(🏣)以(🚻)後は妾わらわが教えて取らせん、汝(💍)余暇よか(🍍)あらば常に妾を師と頼みて(⛵)稽古を(🚒)励む(⛽)べしと(⏸)云い(⌛)、(🗞)春(🖲)琴(🧓)の父安左衛(👷)門もつい(⭕)にこれ(🤐)を許し(❤)け(👜)れば佐助は天にも昇の(🕜)ぼる心地して丁稚の業務に服する傍かたわ(😗)ら日々一(🐄)定の時間を限り指南を仰ぐ(🔷)こ(🐩)ととは(🎨)なりぬ。か(🕯)くて十一歳(🚃)の少女と(🕔)十五歳の(📹)少(🐙)年とは主従の上(🏋)に今また(🐺)師(👾)弟(🗑)の契ちぎりを結び(☔)たるぞ(🈷)目出度(☕)め(🏕)でたき」と。気(🥌)む(🏹)ずかしやの春琴が(😼)佐助に対して(🥪)突然と(🅰)つぜ(🖇)んかかる温(📩)情を示したのはなぜ(🔋)であったろうか実は春琴の(🛏)発意ではな(🛰)く(🔚)周囲の者がそ(💉)う仕向け(♌)たの(🍛)で(🦃)あ(🕵)るともいう。思う(🕓)に盲目の少女は(🤝)幸福(👻)な(✊)家庭に(📅)あっても(✍)やや(🤠)も(🅱)す(🏼)れ(🈵)ば孤独こ(🔆)どく(👉)に(👈)陥(🉐)おちい(🐜)り(🌡)易やすく憂鬱ゆううつ(🗞)になり(🤱)がちであるから親たちはもちろん下(🔦)々しもじもの女中共まで彼女の取(👭)扱とりあつ(🥕)かいに困り、何とかして(🍩)心を(🌭)慰め気を晴(➕)らさ(🕝)せる術もあらばと苦慮くり(😺)ょ(🏞)し(🎢)ていた矢先たまたま佐(📉)助が彼女と趣味を同じ(🏇)ゅうすること(🦇)を知ったので(🧡)ある(🎯)。大(🛶)方こいさん(🐺)の我わが儘ま(🤷)まに手を焼い(🚇)ていた奥の奉公人たちは佐助(🗣)にお(🍘)相手役をなす(🍟)り(🔨)付けて少(🍖)しでも自分たちの荷を軽くしよ(🍁)うという考から、何と佐(🚜)助どん(🍡)は奇特(🔸)な(➕)もので(🖖)は(💏)ご(🖱)ざりま(😎)せぬかあれをせっかくこ(🔜)い(🦀)さんが仕込(🎠)んでおやりなされましたらどうでござりま(🤡)す定め(⏫)し本(🈵)人も冥加(🧞)みょう(💅)がに余(➡)り喜ぶことで(⏱)ご(🍖)ざりましょうなどと水を(🖍)向け(🏍)たので(🌓)は(🎱)なかったで(⏸)あろ(🎙)うか。ただし下手へたにおだてるとツム(🥠)ジを曲げる(🍂)春琴(🔍)であるから(➗)必(🤗)ずしも周囲(🈹)の仕向けに乗せられたのではない(✌)か(🤠)も知(📌)れ(⌛)ぬさす(🚶)が(🛑)に彼女もこの時に至(🐱)って佐助を憎(🐤)にくから(🦃)ず(🔥)思うようにな(👠)り心の奥底に春水の湧わ(😫)き出づるも(🕍)のが(🌦)あったの(🍅)か(🐣)も知れ(🌍)ぬ。何にしても彼(🏰)女(🍠)が佐助(🛣)を弟子(🔵)に持とうと云い出(🕯)してく(🏞)れた(🥑)のは親兄(🔳)弟や(🏞)奉公人共に取って有難(🍠)いことだった(🦃)いくら天才児だ(🕯)と云って(🦒)も十一(🅱)歳の女師匠が果して人を教えることが出来るかどうかは問う所でない(♒)、た(🏙)だそう(🥞)いう風(🔛)にして彼女の退屈たいくつが紛(🎡)まぎれてく(🤛)れ(🆖)れば端は(♿)たの者が(♌)助かる云わば「学校ご(❎)ッこ」の(🙌)ような遊戯(🕛)ゆうぎを(🌩)あてが(🕖)い佐助にお相(🥊)手(⬇)を命(🧐)じ(🚄)たのである。だから佐助のた(👽)めより(📆)も春琴のた(🕛)めに計らったことなのであ(🧥)るが結果から(🦅)見れば(😈)佐助(👓)の方が遥はるかに(🔈)多く(🔡)恩沢おんたくに浴した。伝に(🥤)は「丁稚の業務に(🐼)服する傍かたわら日々一定の時間を限(🥍)り」とあるけ(🏉)れど(➕)も今まででも毎日手曳き(👦)を勤め(🔁)一日(📺)の中うちの(📝)何時(⛔)間かはこい(🕜)さんに仕えて(🌨)い(🍎)たので(🍪)あるそ(🦋)の上こい(🔝)さんの部屋へ(➗)呼ばれて(♓)音楽の(😌)授(⛽)業を受けたとする(🚳)と店の仕事を顧か(🤫)えり(🍹)みる暇はなかったで(⛽)あろう。安左衛門は商人に仕立(💓)てる積りで預かった子を娘の守もりにしてしまっては国元(🤭)の親(🌌)たちに済まぬとい(📥)う心づか(🌴)いもあったらしいが(💍)丁稚一(🎎)人の将(🛷)来より(🐉)も春(🍓)琴の機嫌(😘)を取る方が大切(🎚)であ(📅)ったし(🏳)佐(🎚)助自(🉐)身(⛵)もそれを望んでいる(🎚)以上、(💾)また当分(🚕)は(💪)そうして置いて(⏺)も(🔼)と黙許もっき(📗)ょの形に(👧)なったの(📊)であろうと思われる。佐助が春琴(🚷)を「お(🏢)師匠(➕)様(🌧)」と(🔬)呼び出した(🥑)のはこの時から(📡)であって常に(🏝)は「(➖)こいさん(🍁)」と呼(🎖)んでよい(🎶)が授業の間は必ず(🔟)そう呼ぶように春琴が命(🎇)じたそ(🧥)して彼女も「(🕝)佐助ど(🏹)ん」と云わずに「(👴)佐(🐃)助」と云い、すべ(👍)て春松(😠)検(🐳)校がその内弟(⤴)子を遇ぐうす(🌮)る様を真似厳重げんじゅうに(🌏)師弟の礼を執とら(🤮)せ(✉)たかくして大人おとなたちの企図したごとくた(💕)わいのない「学校ごッこ」が続けられ春琴もそれに(🙃)紛まぎれて孤独こどくを忘れてい(🚙)たのであるが、二人(🎏)はその後月(👖)を(🤫)重ね年(📶)を経ても一向この遊戯を中止する模様がな(🕓)かっ(🔐)たかえっ(🛂)て二(🔰)三年後(😽)には教(🔺)える(⏰)方も教えら(⬛)れる方も(👚)次第に遊戯の域いきを脱して(🍲)真剣しんけんになった(⛅)。春琴の(💩)日(🧤)課は(🕰)午後二時頃に靱うつぼの検校(🤕)の家へ出か(🍼)け(🐈)て三十分ないし一(🚼)時(😖)間稽古を授かり帰宅後日(🏡)の(🏊)暮れまで習って来(🌳)たも(🎛)のを練習する。さ(🈲)て夕食(📌)を済ませて(🏃)から時々(🍽)気(⏮)が向いた折に佐助を二階の居間(🍧)へ招い(🐑)て教授(🏊)するそ(✅)れがついには毎日欠かさ(⏬)ず教え(🍺)る(💭)ようになりど(🆒)うか(🐟)すると九時十時に至っても(🥟)な(🤧)お(🥖)許さず(🌧)、(🕤)「佐助(⛩)、わてそ(🌧)んなこ(🤝)と(🚈)教おせたか(🤽)」「あか(🔯)ん(🧟)、(📀)あかん、弾けるまで夜通(🏦)しかかっ(👞)た(⚽)かて(👻)遣や(🔑)りや」と激(🎈)しく叱※(「口＋它」、(♿)第3水準1-14-88)し(💔)っ(🍶)た(⏪)する(🌍)声がしばしば階下(🤑)の奉公人(😦)共を驚おど(👈)ろかし(🤑)た時に(😉)よると(🚾)この幼い女師(💌)匠は「阿呆あほ(💈)う、何で覚えられへんねん」(🏤)と罵ののしりながら撥(😯)ばちをもって頭を(👟)殴なぐり(🐰)弟(💯)子が(⚪)しくしく泣き出すことも珍(🚔)めずらしくなかった(⏰)

A私は(😞)とにか(🈳)く(🚰)津村を促(👳)う(🎊)ながしてそ(🐠)の岩(🥀)の上から(😖)腰こ(🍭)しを擡も(♒)たげた。そし(📟)て、宮滝で(💍)俥くる(🍩)まを雇やとって、その晩泊と(🖼)めて貰うこ(💱)とにきめてあ(🔐)った国(🌾)栖くずの昆布家へ着いた時は(🎯)、(🤖)すっかり夜(🍝)に(♿)なってい(😺)た。私の(⬛)見(💓)たおりと婆さんや家族(🛒)たちの印象、住居の様子、(🎁)製紙(🏕)の現場等は、(🍹)書き出すと長(🖥)くも(🥤)なる(🌎)し、(🤰)前の話(🧀)と(🏙)重複も(♎)す(🤖)る(🧞)から(🧤)、ここには略すこ(🤥)とに(😒)しよう。ただ(⏮)二つ(💔)三つ覚えているこ(🐳)とを云えば、当時あの(🦕)辺はま(🥃)だ電(🤩)燈が来(📽)ていない(📴)で、大きな炉ろを囲みながらラン(🎮)プの下で家(🕝)族達(📤)と(🎵)話(🤩)を(👆)したのが、いかに(🥅)も(🐬)山(⬛)家やまが(♍)ら(🔠)しか(🌰)っ(🥥)たこと(🎎)。炉に(🌗)は樫かし、櫟(😲)くぬぎ(🦂)、桑くわなどをくべ(👧)たが、桑が一番火の保もちが(🛒)よく、熱(🐒)も柔やわらかだと云うので(🧣)、その切り株を夥おびた(⬜)だしく燃(♒)やして、とても都会では思い(✖)及(🚊)ばぬ(🎷)贅沢ぜいた(📮)くさに驚お(🕺)どろかされたこと(🙂)。炉(😲)の上の梁はりや(💫)屋根裏が、かっ(🚂)か(💢)っと燃え上(🤑)る火に、塗ぬりたてのコールターのように(🥌)真っ黒くてらてら光って(🖌)いたこと。そして最後に(📦)、夜(🧣)食の(♿)膳(🆔)ぜんに載(💶)のってい(🥀)た(😶)熊野鯖くまのさ(🚤)ばと云うものが非常に美味(💛)であったこと(🛣)。それは熊野浦で獲とれた鯖を、笹ささの葉はに刺し(🤷)て山(⚫)越しで売りに(📇)来る(👩)ので(⏸)あるが、途(🆎)中、五六日か一週間ほ(🚄)ど(😻)のあ(🦄)いだに、自然に風化されて乾物ひものになる、(🔛)時には狐にその鯖(✒)の身を(📖)浚さ(💝)らわれることが(🕕)あ(🍿)る、と云う話を(🔛)聞いたこと。―――な(🌚)どで(🤮)あ(🥃)る。

A「何だかサイレン(🏌)でも鳴らし(💖)そ(🌴)うだわ(👒)ね」

A「お前は(👾)去(🌐)年の六月(🕋)ごろ、平清(🔓)から駕(🚍)籠(🏍)で帰ったことがあろ(🌓)うがな」

Aと(🐃)、左の手に男の(😻)人形を持(🚌)ち、