次(⚓)郎(🔽)は、もう、食ってかかるよ(📜)うな(🛤)勢いだった。
「(😘)その新(🛏)(xīn )入(🏅)(rù(🌛) )生(😎)、よ(👄)っ(🏡)ぽどすば(💢)しこい奴(🎉)だな。」(🌍)
三(sān )つボタンが(🎾)はたから口(🎋)を出(🚅)した。
「(🍝)次郎ち(🧐)ゃん、大(dà )沢君って、偉い人(👂)だ(🎌)と思わない?」
次郎は、その光景(🔙)(jǐng )を見ると、これからどうした(👖)も(🐳)の(👊)かと(🚺)考(kǎo )えた。もとの(💯)位(wèi )置(👝)に帰る気には、と(🍵)てもな(👻)れな(🍃)か(👓)った。かと(💉)いって、い(🚜)つまでもその(🍰)まま(🍽)立っ(👯)ているわけに(😹)は、な(🐼)おさ(🎢)ら(🏗)いかな(🎙)い。彼は、しばらく、(🌭)じろじろと(🦕)周囲を(🎳)見まわ(😯)していた(🏰)が、ふと目のまえに(🐿)、ふみ(🆑)に(⚓)じ(😰)ら(🙆)れたよ(🐻)うになってころがっている帽子(👿)が眼(yǎ(🔗)n )についた(🐽)。それは、彼がついこないだ父(fù(✊) )に買(mǎi )ってもらったば(😿)かりの、そし(😂)て、き(💉)のうは(🌸)じめ(🎓)て、組(zǔ(🐐) )主任の(✝)先(xiān )生(🎶)に(👭)渡され(🔊)た(🎈)新しい(📠)徽章を(🥞)つけたばか(🍍)り(🙁)の、彼(🧟)の制(zhì(🏸) )帽だっ(🕴)た。
次郎(💒)が本校舎(shè )の前まで来ると、ちょうど職員会議が終ったところらしく(⏪)、先生たちがぞ(🤓)ろ(⏮)ぞろ(🔡)と(🤧)玄(xuán )関か(👷)ら出て来るところだ(🗻)った。彼は先(xiā(💝)n )生たちに顔(🤠)を見(👡)ら(⛏)れるのが(⏱)い(🥣)や(🖥)だった(💷)の(🐠)で、(💵)校(xiào )舎の陰にか(🈁)く(💝)れて、人影の見(🥊)えなくなるのを待つことにした。
彼は、しか(🔨)し、彼(bǐ(💁) )のそ(😘)う(🔕)した孤独(dú(🏤) )をたいして淋しいとは感じていなかった。また、憤りや侮(wǔ )蔑(👇)の念も、た(⛽)びかさなるに(🕖)つれて、(🤬)次弟(🗻)(dì )にうすら(🐎)いで行(há(💙)ng )き(🔓)、あとでは(🏡)、か(🍍)えっ(🐉)て、同(🍣)級生に対して憐(lián )憫(mǐn )に(🙄)似た感(gǎn )じをさ(🌃)え抱くようになっ(🎁)た。こうした感情の変化は、彼にとって、元(🙈)来(🏴)さほ(👜)ど不(🤜)自然なことでは(♟)なかっ(🌗)た。それは、(🐷)つまり、彼が(🍛)かつて算(㊙)盤そろばん事件(jiàn )で、弟(dì )の俊三に対し(💛)て(🍮)示し(🙈)た(🚟)感情(qíng )の(📋)変(biàn )化と、同(tóng )じもの(🗃)だったのである。
「そりゃあ、知らんだろう。」(🍡)
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