その(🆙)人は身を斜(xié )めにし、うんと(🛠)腰に力を(🍍)入れて(📪)、土の塊かたまりを(👅)掘(jué )起(qǐ )し(👱)ながら話した。風が(🌎)来て青麦(📱)(mài )を(🕴)渡(dù )るのと、谷川の音と、その(🦇)間には蛙の(💸)鳴(mí(🗝)ng )声(shēng )も(🛑)混っ(🐙)て、(🕥)どうかすると二人の(⛺)話はとぎれとぎ(🦌)れに通(tōng )ずる。
「そうです。働くこ(🥔)と(🏜)はよく働きま(🛥)すナ…(🕧)…それに(👱)非常な質素なとこ(🔧)ろ(🏮)だ……ですけれど、(💱)高瀬さん、チアムネスというものは全(🐴)くこの辺の娘(🔠)に(💬)欠けてますネ」
「私もそう(🔧)思(sī )うんです(🦂)けれど(🏑)、泣(qì )か(🔺)せられる(📍)くせに遊びたがる」(🐌)
途中で学士は思出したように、(⏰)
新(🙎)緑(lù )の頃のこ(🙇)とで、塾のアカシヤ(🖱)の葉は日(rì(🍡) )に(👏)チラチ(🚶)ラする。薮やぶ(😃)の(🌛)よう(🤯)に茂り重(📍)(chóng )なった細い枝は見上(shà(🎫)ng )るほど高く延び(📷)た。
「関(wān )わな(🐂)いんじ(🐶)ゃな(🐵)くて、関えないんでしょう……」
と亭主(zhǔ )に言わ(😏)れて、(🎪)学(💂)士は四辺あたりを見(jiàn )廻(📭)わ(🤛)した。表(biǎo )口(kǒ(☕)u )へ来(lá(💤)i )て馬を繋(🌫)(jì )つなぐ近在(⛱)の(🛹)百姓(🐸)もあった。知らな(🚳)い旅客、荷(hé )を負(⬛)し(😉)ょ(🏈)った商(shā(🌕)ng )人あ(😁)き(🚖)んど(💚)、草(🚊)鞋掛(⛽)わらじがけ(🖤)に紋(wén )附羽(yǔ )織を着た男など(👖)が此方(🌕)こ(⛹)ちら(😰)を覗(🥋)のぞき(🌇)込んで(🛫)は日(rì(🏢) )のあ(🏖)た(🥔)っ(📨)た往(wǎng )来を通り(🐠)過(guò )ぎた。
「これ、(⛓)繁、塾の先生が被入(🈵)いらし(🍙)っ(🛩)た(🎞)に御辞儀し(😿)ない(🤯)か――勇(🦄)、(🦕)お前はまた何だッてそん(✖)なとこ(📰)ろに立ってい(🏃)るんだねえ(🆘)――真実(shí )ほんとうに、高(🕹)瀬さん、私も年(🕖)(nián )を取りま(🥁)した(🏛)ら、気(🎨)ぜわ(🕘)しくなって困(💯)り(🅱)ますよ(🎰)――」
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