日本《av 女優 saki》2行目ライン
av 女優 sakiあらすじ
(🚕)その日、校長(⚾)は(🍥)県(🐰)庁(🎎)に行ったきり、(♈)ついに学校に顔を見(🈯)せなかった。西山(shān )教頭が何度(dù )も(🍦)電(♓)話(huà )口に(🏄)呼び出され、ひる(🌔)すぎには、五年(nián )全部の学籍(🎺)簿(bù )が(✋)くせきぼを(🥣)抱(bào )えて県庁に出(🤔)かけた。ということが、給仕(shì )の(😑)口から生徒たちに伝えられた。生(🦎)(shēng )徒たちに(🔩)は、それ(😑)が何(hé )を意(yì )味(⏸)するかは(📳)、さ(🚉)っぱりわか(🤕)らなかった。そ(👥)れ(🐍)だけ(👃)に、(🏢)不安な(😑)空気はひけ時が近づくに(⬛)つれ、次第に濃こくなって行った。
「もし(🥂)、馬田もま(🏦)わり道したら、(🧝)道江(jiāng )さんはどうする(👀)？」(🥚)
「道(dào )江さんには、ちっとも恥ずか(🎤)しいことなんかないじゃあ(🏹)りませんか。」
「本田(tián )も(🖊)、し(🌾)か(🙂)し、こ(🕶)のご(📪)ろは大(🛵)ぶ思慮(💫)深くなっ(📌)ているからね。」
馬田は、実は昨日(🚁)(rì(🆘) )委員会が終っ(💵)た(♑)あと、いつになく気(🛳)がむしゃ(🍒)く(🐌)しゃして家(🈳)に(💯)帰って(🍪)行った(🐵)のだった。次郎(🔹)がみんな(🍰)のどぎもをぬくような血書を(🧤)書(🎉)いたと(🎡)いうこ(🐼)とが(🥢)第一癪しゃ(🌪)くだっ(🗯)たうえに、自(🕧)分もついそれに(🍄)署名しな(😏)ければなら(🆖)ないはめ(🏉)になり(🦖)、いかにも(🕹)次(🙃)郎の尻(kāo )馬に乗(ché(💻)ng )せ(👕)られたよう(🆔)な恰好になっ(🏒)てしまったの(🏔)が、(🚘)何としても腹(🎗)にお(🎦)さまりかねていたのである。で、夕食(🏁)をすましたら、すぐいつも(🐼)の(📜)仲間にどこ(⛔)かに集って(♓)も(🍍)ら(〽)い、(⛔)血(xuè )書に何と(😆)かけち(🚙)をつける一(🐁)方、全校(🕺)を(🤑)あすに(🐁)もストライキに導く計画を相(🥑)談する肚(dù )でいた。ところが、(⛹)食卓に(👑)ついて不機嫌に箸(📥)をとってい(🏑)るうちに(🛡)、ふとなぜ新(xīn )賀(hè )は(😋)きょうみんなに次(cì )郎が(🎮)血(🚩)書(🛃)を書いたことを(⚪)秘(mì(📀) )密(🔏)にし(🌃)たの(🚏)だろう、(💛)と(🎪)いう(🕎)疑問(wèn )が起った。この疑問は、ふ(💭)しぎに彼の気持を明(míng )るくした。という(🔐)のは、(🌆)彼は(♑)彼なりにそれに判(pàn )断を下し(🐭)、何だか次郎(👖)の(⛄)弱(ruò(🎠) )点がつかめた(👺)ように思(📻)った(🎙)か(⏲)らであ(👎)る(🤶)。次郎(lá(🆓)ng )は、自分から言い出し(🗽)たてまえ、どうなり血(xuè )書を書くには書い(🕴)たが(🕘)、書い(🏾)たあとで、事(shì )件(jiàn )の主謀者(zhě )と見られるのが(🐚)こわ(🚛)くなり、新(xīn )賀(🌜)に自分(💎)が書(shū )い(😾)た(💤)こと(🔙)を秘密にするとい(🥂)う条(💒)件(jiàn )でそれ(🕘)を(🎾)渡し(🐝)たにち(📑)がいない(🆓)。そう(🎒)彼(🏸)(bǐ )は判(🙀)断し(🐿)たのだった(🎿)。そ(🥒)して、この判断はいよいよ彼(🍿)を上機嫌(♌)にし(🚠)た(🍲)。血書が大きな(💿)問題(😷)に(🔰)な(😣)れば(🖤)なるほど、次(cì )郎(📺)は(❇)しょげるに(🖋)ちがいない。血書に(📸)けちをつける(⛳)の(🛏)も(🎃)面白いが(🍓)、そ(🤲)れを出来るだけ大げさな(🕳)問題(tí )にして(🥫)、次(cì )郎がい(💿)よい(🚓)よ(🎟)しょげるのを見るのはなお一(📌)層(⏫)面白いことだ。ストライキはどう(🏏)せ早か(🖤)れお(🚯)そ(🌧)かれ放(🖥)っ(🕙)てお(🕍)いても始(shǐ )まることだ(😋)し、何も自分が先(xiān )に立っ(👆)てあせることはな(🍨)い。彼は、(💇)そ(📶)んなふ(🗽)うに考(🕎)えて、ひとりでほくそ(🐰)笑ん(🏫)だ(🐿)。そ(🐿)して(🥢)、きょうは(☕)、彼にして(🚨)は(🚬)めずらしく早(👙)(zǎo )く登校(xiào )して(🌃)、そ(🏈)れとなく次郎の様子(🏂)に注(🕠)(zhù(🚼) )意していたが、(🤣)次郎の様子は(🎚)、(😏)彼(bǐ )の判断を十分に裏書(shū )し(🍦)ているように(🍳)思(🎛)えたので、彼(bǐ )は内心ますま(🐪)す得意にな(⚽)って(🍆)いた(🕞)ので(🤶)ある(🔔)。
(🤦)次郎(láng )はあいま(🚔)い(⛱)な(🎯)返事をした(🎻)。そ(🌞)して(🌥)父(💂)(fù )が(😩)カンカン帽(mà(🛅)o )をかぶり(🏬)なおし(🤵)な(🤢)がら鶏舎の(🤺)方(👩)に(🍐)行くのを見おくっ(🛰)ていた(🍑)が、急に(🥌)自(🔑)分(fèn )も立ち(⛰)上(shàng )っておも屋の方(fāng )に行き、二階にかけ(🈶)あがるとぐったりと畳(⚾)の上に寝ころん(🌍)で、大きな(🧑)た(🕗)め(🍡)息をついた。
「第(👴)一、道江(jiāng )だって(🤤)そんな(📑)こと(🕎)をしては、か(🍣)えって恥(🍲)ずかしい思い(💬)をし(🍌)な(🏷)けれ(🚘)ばならないでしょう。」
そう考(👝)えると、「かわ(🌿)いそ(🍻)うに(🐀)」という(🧗)先生の言(🆙)葉の意味(🐉)は、これまで考え(❣)た(🌈)のと(🎱)は(🍯)まるでちが(😷)ったも(🖐)のになって来た。先生(shē(🏩)ng )は、その言葉(yè(⚾) )に何(🏒)も(🍅)とくべ(🏵)つ(🏕)な意味をもたせようとさ(😣)れ(🚦)たの(🥙)ではない。ただ先生のはっ(🎶)き(🉑)りした(🌔)ご決(🚕)意と自(🌓)分に対する愛(ài )情と(🧥)が結(jié )びつい(💏)て(🔹)、何の作為さくいもな(😜)く(🌓)そんな言(yán )葉と(👃)なってあ(💀)らわれ(⛄)たまでだ。それにしても、先生のそのご決意につ(🛢)い(🙆)て(🤣)、自(zì(🏀) )分がこれまで(🏸)一度も(🥫)考えてみようとさえしなか(🤴)ったという(📄)ことは(🚪)、何(hé )とい(⛵)う愚(yú(🦗) )かさだっ(💘)たろう。先生(🥢)(shē(🀄)ng )が自分(😸)をどう考(kǎo )えていられようと(🏨)、その(💧)意味で、自(zì )分は(🚃)た(🚖)し(🏀)かに己(🖨)を知らない飛(🐦)び(✍)あがり者(👎)だったにちがい(🌍)ないのだ！ 次郎の自己反(👘)省は(👝)、昨(zuó )日以(👬)来、こんなふうに(☝)次第に深まって行くばかりだ(🤖)った(📩)。「かわいそう(🛶)に」という(🔚)言葉を(💫)、先(😄)生のごく自(🌻)然な愛(ài )情(📹)の(📮)言(yán )葉だと(💫)思えば(👬)思(sī )うほど(👏)、(💀)それが深まって行(🕍)く(🤒)のだった。しかし、そ(🎷)う(👥)した自己反省の苦しみ(💌)は、彼にとってはそうめずらしいことで(🗒)はなかった。彼は中学入(rù )学以来、とりわけ白(bái )鳥(niǎo )会入会(🚁)後は、(🚲)絶(🐸)えず(😋)自己反(fǎn )省の苦(🍪)(kǔ(⬜) )しみを味わっ(🐵)て来た、といって(🏩)も言(👺)い(🧓)すぎではなかった(✅)のである。だから、もしそれに朝倉(cā(🦓)ng )先生の問題が直接結びつ(🏫)いて(👔)い(📖)な(❎)かったとすれば(✳)、彼は(👵)、きょう学(xué )校(xià(🦌)o )で(🧦)、(😪)同級生たちに(🔰)あやしまれるほ(🌌)ど暗(😮)い顔(📆)(yá )はしていなか(🎲)った(🙂)か(😎)も(🎖)知れな(😔)い。彼を絶(📻)望(🌧)(wàng )に近(🍏)(jì(💺)n )いほどの気持にさ(♌)そ(🍁)いこん(🌯)で行ったのは、何と(🆘)い(🐑)っても、朝倉(cāng )先生の(⛔)辞(🐸)任が決定的で(🤶)あるとい(🕳)うことに気がついたこと(🌭)であった。彼(bǐ )はそれ(🖼)を(🎧)思(💚)うと、もう何(hé )も(🗯)考える(🛩)力が(🤣)なかっ(🏉)た。幼(yòu )いころ(🔦)、乳母(mǔ )の(💳)お浜(🐗)にわか(🔜)れたあとの(🏛)あのうつろ(📚)な気持、母に死(🐊)(sǐ(🎺) )別(💼)(bié )れたあとのあの萎し(🏒)なえる(🔷)ような気持、それがそのまま現(xiàn )実となっ(🍄)て身に(🧣)せまって来るよ(✏)うな感じがし(🙈)て、き(🔀)ょうは(💙)朝から誰とも口をきく気(⚫)になれなかったのである。
「そ(🥔)うかなあ。しかし(👂)、(✔)僕たちが(🧞)入(🤩)(rù )学した時の(😩)ことを考(kǎo )え(🏉)てみたまえ。五年生の鉄(🍃)拳制(🧠)裁にびくともしないで反(😏)抗したの(🐹)は、本田(🌖)だけ(🏞)だ(🕊)ったぜ。」
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