フェラ 動画《近親 相姦 調教》2行目ライン
近親 相姦 調教あらすじ
校長室(🏾)が(🧤)ひっそりしているのに(🔝)ひ(🏂)きかえて、教(💸)員室は(⛔)何と(🛰)なく落(🍹)(luò )ちつきがな(🔮)かった。三人、(🕷)五人とかたまって立ち話をしている様子が、あ(🗒)け放した窓か(🥁)ら、(😸)いつも生徒たちの(🍶)眼にうつっ(🐬)た。また(📗)四(🌱)年(nián )や五年の教室に出(🏫)て来(🌵)る先生(🎢)たちの態度(🏃)に(🌿)も、(🐦)ふだん(👍)とかなりちがったところが(🚃)あった。いつも駄(👏)じゃれ(🚫)をとばす(🆔)の(🗿)を得意にしている先(xiān )生がいや(🧛)にまじ(🔍)めだった(🛍)り、(🕒)これまで教科書以(yǐ(🔐) )外の話(huà )なんか一(yī )度(💌)もしたことの(🎇)ない先生が、とってつけたように、修身めいた(📙)話をし(🐮)出(chū )したり、また中には、変にに(🛫)やにやしながら、「こ(🔑)ないだ大垣前(qián )校長からお手紙(zhǐ )をいただいてね。」と、その手紙の中に(🤹)書いてあった(😶)という一二(📶)の文句(jù )を引き出(😫)し(👱)て、前校(📇)長をほめ、(🗯)自分(💌)(fèn )と(🌎)前(qián )校(xiào )長の(🏑)間に(🏬)は何か特別(bié )の関係でも(👱)あったかのようにほのめかしたりする先生(🏝)も(🐙)あった。すべてこ(🤹)ういう(💇)こと(🛌)が何を説明(mí(🎸)ng )している(🥙)かは、生徒たちにむろんわ(🌳)かりすぎ(㊙)る(🦌)ほどわ(👟)かっていた。だから休(🔠)み時間に(🛺)なる(💽)と、彼ら(😏)はそ(💳)れを材(💆)料(🎪)にして先生たちの品定(❓)めを(❓)する(✡)のに忙(máng )しかっ(🚕)た。こん(🍱)な場(💍)合、い(⭐)つも(🖤)奇抜な思(❔)いつきをやるので人気の(🏳)ある五年の森川(🍖)という生(🔹)(shēng )徒は、四年と五年(📌)の各(🍉)教(🎣)室(shì )をまわ(🚦)ってその品(🍱)定め(♒)をきい(⌚)てあるいてい(👧)たが(🎲)、昼休(📿)みの(🎙)時間には、もう校(📠)友会事務(🏭)室の黒(⛪)(hēi )板に「教(🧔)員適性審査(🌱)採(cǎi )点表(biǎ(💶)o )」と(💨)いうのを(🍩)書きあ(😩)げてい(⛓)た(🔢)。校(🐋)友会(📗)(huì )事務(🖌)室(⚡)は、(💪)生(🏥)徒控所の横(hé(❕)ng )の小さ(🐰)な室で、間はガラス(🔘)戸で仕(shì(🖲) )切って(🏟)あ(💄)ったので(🔣)、控所(suǒ )からはまる見(🖐)えだった(🌻)。校(🍄)友会(💫)の委員(yuán )たち五(wǔ )六(💆)名(míng )が(🆗)中で(🌡)わいわいさわいでいる(🍣)声を(⏫)ききつけて(🤹)、ふ(🕷)だんは遠(🍤)(yuǎn )慮しが(🔵)ちな(🥂)一(yī(💂) )二年の(😡)生徒たちまでが押しよせて来(lái )たが、(🎮)その(📬)採(cǎi )点表の左の端には、(🐁)馬賊、チャップリン、か(🥚)まきり、あざらし、おで(🎟)ん、(🍩)花(🏄)王石(🌍)けん、長(zhǎng )茄子(🎞)、瓦煎餅、といった(👃)ような先生たちのあだ(⛓)名が縦に(🔛)なら(🏷)んでおり(🐸)、(🐔)それに(🙆)括(kuò(🕐) )弧(🍗)か(📨)っこし(🔹)て受持学科(kē )名が(👓)書いてあっ(🐌)た。そして、その右(yòu )に(🍿)点(diǎn )数欄と備(🏍)考(📭)欄と(🕉)があっ(🌙)た(🚔)が、点数欄には五(wǔ )点(👴)と(👤)いうのが一つある(🆙)きり(🦓)で、(⬅)あ(📐)とはみな四(sì )点(🦌)(diǎn )以下だった(🥜)。零(🧛)点はさす(😆)がに一つも(👌)なかった。備考(kǎo )欄に(😹)は、「品性下劣、御殿(diàn )女中の如(rú(⏬) )し」とか(🏡)、「駈落かけ(🔸)おち三(sān )回(huí )心中(zhō(🔆)ng )未遂一回(👜)」とか、「野心(xīn )満々、惜(xī )しむらくは(🦓)低能」と(♈)か、(😛)「彼(📗)(bǐ(⤵) )いつの日にか悔(🎾)い改めん」とか、「(🏼)愚鈍なるが如くに(🐙)して(⤴)、最も警戒を要す」とか、そういったさまざまの文(wén )句(🎲)が、いっぱい(📱)書きつ(🌻)めてあっ(🥞)た。五点の評(pí(⤴)ng )点を(🕣)も(🕵)らったのは「あざらし」先生だ(🌔)った(🐠)が、その備考欄(lán )には「性粗野(yě(👸) )に(👍)し(🍘)て稚(zhì )気(👚)あり、陰険(🦗)とは認(rèn )め(♋)が(🔆)たし、合(hé )否(🏥)(fǒu )の(🌮)判定は後(hòu )日会(huì )議(🧑)(yì )の結果(🔷)にまつ」とあっ(💨)た。
四人がこもごも語った(💽)とこ(🚐)ろ(🚒)を綜合すると、こうである。――
千(🐩)太郎というのが馬田の(🐱)名前なのである。
と、道江は、(🤴)し(🍒)かし(🤛)平気(🛎)(qì )な顔(yá )をしてい(🌈)る。
(✒)次郎は、それ(🈁)でも一心に彼の顔(💘)を(🥖)見つめていた(🚇)が、急に、何と思ったか、くるりと向(xiàng )きをかえ、彼を置(🆎)き去り(🎐)にして(🔘)、すた(😭)すたと歩き出した。
日はまだか(⏯)なり高かった。かわ(🦉)いた砂地の(⤴)照りかえ(🙍)し(💣)が眼に(➡)ぎ(💉)ら(🛠)ついて(👱)、(🍖)頭(🐤)の(🆔)しんが(🚘)痛いようだ(🌷)った。彼は(⛏)、何も考え(🏫)る気力がな(🦒)く、ただいら(🚙)いらし(⤴)た気(🌍)持で町はずれ(🌄)まで来た(😇)。
「本(👛)田(tiá(🛑)n )のやつ(🏄)、ど(🤚)うし(💔)たんだろう(🚥)。い(🚴)やに考(kǎ(♎)o )えこんでばかり(🔱)いるじゃないか。」
「それならいい(📳)けれど、――(📓)」
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