コーン、コーン、――コーン、コー(🐺)ン。
かれが(🌘)、便(😞)(biàn )所に通ずる(🖲)廊下の角を(😎)まがる(🚃)と、一段さがっ(🌝)た入(rù )り(🖲)口(🚓)のた(✌)たきの(🐍)上(shàng )に(〽)立(🕙)っ(😋)て、何かしきりと(🚆)声(👴)(shēng )高こわ(😨)だ(💶)かにがなり(💅)たてて(🏊)いる一人(🔤)の塾生がいた。見(🐫)ると、飯(➕)島好造だった。
「はあ。しかし、それに(🌗)は、先生のほう(🚳)からもいく(🔛)らかの強制を加えていただ(🍀)かないと―(🈁)―」
(😑)やがて先生は言葉をついだ。
次郎は近づいて(🥏)行(há(🌥)ng )って声をかけた(🔃)。
「田川君は、どうだね。」
二人は(🎧)声をたてて(🅰)笑っ(🔵)た。次(cì )郎は、しかし、すぐ真顔まがおにな(🚓)り、(😘)
ところで、かれの(🛋)言葉が終わるか(👂)終(zhōng )わらない(✉)う(📯)ちに、(🔆)二三の(🤫)室(🚯)から(🖥)、急(👧)に(🤛)さわがしい人(👵)(rén )声(🖐)や物音が、(⚫)廊(🃏)(láng )下を(🗃)つた(🍖)っ(🚟)てきこえだした(🐿)。
次(cì )郎は、すぐ、(🧗)事務室の(🛡)前(qián )から(👙)玄関にかけ(🥛)ての(🈚)掃除(chú )を手伝(👌)った。朝倉先(xiān )生も、そのうちに塾(shú )長室(📰)か(👮)ら廊下(⛅)に出て、みんなの様子を見て(🍦)いたが、(🔉)それもほんのしば(🀄)らくで(😝)、すぐまた塾(shú )長室(shì )に(🍷)も(🐎)どり、椅子に腰(yāo )こ(🧦)しを(🥂)おろすと、(⛪)そ(🈂)のまま何(hé )か深(shē(🌚)n )く考(kǎo )えこんでいた。
「気がついている(🐓)なら、(🙇)すぐそう言ってくれたらよかりそう(🦃)な(🌀)ものだ」と、そんな不(bú )平をもら(🚊)す(📋)もの(🈂)もあっ(📙)た。また中には、「先生は要するに(🎰)指(⛵)導(🌹)者でな(🍔)くて批(pī(🎩) )評家(🕌)だ」な(🐒)どと、し(❔)たり顔(⏮)に言う(🈴)もの(🥢)もあっ(🧝)た。しかし日がたつにつれて、しだ(🐨)い(🔱)に(⛸)か(💃)れらの(🐅)間(🎽)に取りかわされ出した(🚺)のは、「(🎛)ひまな(🏼)よう(🦒)で、いやに(🐈)忙(máng )いそがし(🐺)い(🛶)」と(🔣)か、「しまりがな(🌻)い(⏲)ようで、(🐶)変(🛋)にきびしい(🍌)」とか、そ(♌)ういっ(🥦)たちぐはぐ(🌛)な気持ちを(😫)あらわ(🎞)す言葉だ(💫)った。
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