バラエティ番組《3 えろ》2行目ライン
3 えろあらすじ
「女と合奏(🎡)(zòu )したり、手紙をやりとりするの(🍓)はどうだ」
「待(dài )っ(🕐)てく(🗽)れ」と光一(🗼)はい(〽)った。「一体手(shǒu )塚のなにが悪いんだ、(🥙)問(🛄)題(🤡)の要点(⏲)(diǎ(🌹)n )が(🦌)ぼくにわからな(🍧)いから(🎆)説明して(🐟)くれたまえ」
「(🦔)ぷうぷう(⛩)ぷうぽうぽ(🧤)うぷう」
「いいえ(🙏)お帰りにな(🏮)りま(💘)した」と(🔐)女(🍖)中が横合(🆑)いか(🏰)ら(🍂)声を(🍒)だした。
松の(👿)枝に(📷)乗っていた覚平(💷)と善兵(📓)衛はバンザイを叫んだ拍子ひ(🥋)ょ(🏆)うしに(🔐)両手をあげたので、松の上(🎙)(shàng )から転がり落(luò )ちたので(🧘)あった(🎱)。落ちたまま覚平(🌑)(píng )はらっぱをふ(🌛)くことをやめ(📪)なかった。
「そうだ、金が(🦍)あ(📒)って時間(jiān )があ(🚧)って学問(🐏)するものは(🤝)幸福だ(🏾)、わしの塾じゅくの生徒はみんな不幸なやつばかりだ、同じ土地(🌹)に生(💛)ま(🍋)れ同じ年ごろでありながら、(💞)ただ、金(jīn )のために(⛲)甲こうは意気(🐕)(qì )揚々(🥢)ようようとし乙(yǐ )おつは悄然し(🏻)ょ(🈸)うぜん(😜)とする、こ(🍌)んな不公(gōng )平(📣)な話はないの(🐏)だ、いいか安(🔧)場(👓)(chǎng )、そこで(👢)だ(💸)、(🥟)わしは(👍)生徒共の肩身(shē(🔺)n )を広くさ(⛪)し(💏)てや(🚢)りたい(🚍)、(🔃)金ずく(🚑)ではかなわない、かれら(🚜)の(🏘)学校(🤜)は洋(➕)風(fēng )の堂々た(⛺)る(🔶)ものだ、わしの塾じゅくは壁が落(🚸)ち屋(💃)根(gēn )が(🔅)もり畳(👬)たたみ(😑)がぼ(🕥)ろぼろだ(🧞)、生徒は町(👮)を歩(bù )くにいつも小さく(🎹)な(❤)ってしょ(🈺)ぼしょぼしている、(🕟)だか(🐫)ら(📏)せめて(💺)野球(🐠)でもいいから一遍いっぺん(🐁)勝たして(👀)やりたい、実力(lì(🍩) )の(🎂)あるものは貧富(🌅)(fù )にかかわらず優勝(🌱)(shèng )者にな(🌹)れるも(🚍)のだということを知らし(🎵)め(💸)た(🔂)い、師範生も中(🏩)学(xué )生も(🕋)黙々生(shē(🎽)ng )も(🤬)くもくせいも同等のもの(🐗)で(💾)あ(⚾)る(📨)と(🍶)思(🧖)(sī )わせたい、大手(shǒu )をふって町を歩(bù )く気に(🎹)ならせたい(🧒)、(🙁)だか(🌐)らど(🌜)うしても今度(dù )は(🍸)勝たねばな(🎛)らん、(〽)わしもこの(👫)年になって(🤒)、なに(👅)をく(🍵)るしんですっぱだか(🐨)に(📱)なって空あき地ちでバットをふ(🐿)り生徒等(děng )を相(xiàng )手(🤦)(shǒu )に遊(🔊)(yóu )んでいたか(🎭)ろう、生徒の自(🆘)尊心を養成したいためだ(⭐)、(😉)そうして一方(fāng )にお(😍)い(🏎)て(🐺)町の人々や(🎿)官(💒)学崇拝者(Ⓜ)を見かえしてやり(🏊)たいた(🎳)めだ、野(🛂)球(qiú )の(👅)勝(shèng )敗(🗻)は一小事だ(🎂)が、ここで負ければわしの(💳)生徒(👬)(tú )はますます(🐘)自尊心を失い(🐼)肩身を小(🚥)さくする、実に(🍍)一(🙈)大事件だ、なあ安場、今度(dù )こ(🥒)そはだ、なあお(🌳)い、しっかりやってくれ」
(🏚)こう思(🥕)って光一の顔を見(😥)やると(🍠)光一は微(wēi )笑している、その男らしい口(🎾)元、上品(pǐn )な目(mù(🌺) )の中に(🤲)はこ(🐟)うい(🌹)っ(🐾)てる(👀)かの(🚋)ごとく見える。
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