「そうかね――。」
「気(🛠)が(🅰)つい(🦉)ているなら(🏼)、すぐそう言(⛵)ってく(🕹)れたらよか(❕)りそう(🥄)なもの(🎣)だ(👧)」と、そんな(🏛)不(🈂)平を(😖)もらすも(🎬)のもあった。また中(💧)には、「先(🆒)生(🚤)(shēng )は要(yào )する(✖)に指導(dǎo )者でなくて批評家(🅿)だ」(🕠)などと、したり顔に言(🛰)うもの(🚨)もあった。しかし日がたつにつ(😲)れて、しだ(🔲)い(🧑)にか(🤑)れ(😭)らの間に取(qǔ )り(🤓)かわ(🏛)さ(🤴)れ出したの(👚)は、「(🕟)ひ(🥧)ま(🎳)なようで、いや(😚)に(😢)忙(máng )いそがしい」とか、「(🤶)しまりがないようで、変にきびしい」とか(🥨)、(💎)そう(🌇)いっ(⏯)たちぐは(🦆)ぐ(🌶)な(💢)気(🥃)(qì )持(🗣)ちをあ(👛)らわす言葉だった。
「(🚆)僕(pú )もそう思って、(🕺)わざわざ廊下(xià )に出(chū )て見たんです(🦊)が、(🙁)当番(❣)(fān )は大(⤴)河(hé(📌) )君だっ(📷)たん(🎍)です(👶)。」(📆)
(🖋)かれは、そう思って、(🧒)わ(👅)れ知らず眼をひらき(✴)、塾(🔺)(shú(📰) )生たちの中(zhōng )に大河の顔(yá(😦) )を(🚔)さがした。かれは塾(shú(👡) )生たち(🏛)の静坐の姿勢を直したあと(⏫)、朝倉先生の横に斜ななめ向むきにすわっ(🚳)ていたので、よく全(🔥)(quán )体が(💍)見渡みわたせたので(📮)ある。
「(💸)心(xīn )臓(🎧)だね、じっさい。」(🎟)
最初(chū(🎫) )の日(rì )曜(🍰)が(📶)来た。開塾かいじ(🐨)ゅくの日がち(💖)ょう(🦓)ど月曜だったので、(🤬)ま(🔡)る一週(😼)(zhō(🌟)u )間に(😉)なる。
かれは、あたたかい夜(👵)具をはねのけ、(🏿)勢い(💻)よく起(qǐ )きあがって、電燈(🛀)で(😁)んとう(⛔)のス(🐨)ウィッチをひねった。その(📽)瞬(shù(📎)n )間(🐿)し(🔦)ゅんかん、枕時(⚾)計まくらどけいがジンジンと鳴り(📐)だした。きっかり起床きしょ(👹)う(🌛)時刻の五時(shí(🔧) )半である。
静坐は十分足(🐂)ら(🍙)ずで(🧢)終(💏)わっ(🅱)た。
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