かれ(⚪)は、掃除そうじ(🔅)をしな(⛎)がら、根気よく鳴りつづけている板木の音(yīn )に(⏺)、ふと好奇(qí )心こう(🌳)きしんを(🗞)そそられ(🚽)た。それ(🐹)は、鳴(✅)りはじめた時刻がきわめて正(zhèng )確(què )だった(🚵)からばかりでなく、(🚑)その音の調子に何かしら(🧥)落(⏳)ちつきが(🍬)あり(🐉)、しか(📧)も、いつまでた(🧛)ってもそれ(🐼)が乱(luàn )れ(✝)なかったか(✈)らであった。
もっとも道江にた(🗃)いし(🏰)て自(💟)(zì(🌄) )分の抱い(🤯)だいて(✂)いる気持ちに、兄がま(🤒)だ(👀)まるで気(🤡)(qì )がつい(💸)ていない(🍺)らしい(🧞)の(📅)は、ありがたいことだ(🤞)。しかし(🎶)、だか(😭)らといって、二人がむつまじく(😉)つれだ(😚)ってやっ(🧜)て(🏮)来(📎)るのまでを(☕)、ありが(👔)たく思う(📬)わけ(🌱)には(🐝)いかな(❌)い(🈳)。痛いき(👈)ずは(🚿)、(🥋)ど(🌦)んな(😆)に(🏌)用心ぶ(🤭)かくさ(🔝)わ(🎬)られ(😉)ても痛いのに(🧓)、まして、その(🐉)きずに気がつかない(🛁)で、無(🕙)遠慮(🍠)(lǜ(🔉) )ぶえんりょにさわられては全く(💯)た(🚕)まったも(🙁)のではな(⭐)いのだ。
先(xiān )生は、(🚎)次郎の(🔎)顔を(🥒)見ると(🛁)、手(👿)帳をひらいた(🙇)まま、たずねた。
静かな空気の(🌋)中(zhōng )を、え(🛸)ぐるよ(⛸)うな(🌛)沈黙の数(shù(〽) )秒が流れたあと、(🚹)朝倉(🔈)先生の言(yá(🛀)n )葉(yè )が沈(shěn )痛ちんつうにつづけられ(🎗)た。
相談は安(⛴)易あんいにすぎ(🍟)る(🎬)ほど、(🕳)すらすらとは(🛄)こび、ほ(🥉)とんど無(🐁)修正(zhèng )だった。特異とくい(🚻)な行事(🚂)(shì )を期待していた塾(🏈)(shú(🏠) )生たちにと(🈂)って(❤)は、多少(☝)物(wù )足りな(🛁)く感じられたらしかった(🔻)が、そのた(👝)めに(⛺)、これと(🦌)い(🔒)う(⛔)強硬き(🚟)ょうこうな主張(🗿)も出なかっ(♈)た。最(🖖)も多(🤭)(duō(🐣) )く(🎒)発言したのは飯(fàn )島だっ(🎭)た(🏢)。し(😬)か(💃)し、(🛎)それも(📝)、自分(fèn )の存在を(🗾)印(yìn )象づける目的以上の(🥄)発言(yán )ではなく、たいていは原案賛成(🍈)の意見をのべ、同時(🤕)に進行係を(🚿)つとめ(♐)るといったふうであった(🤷)。田(tiá(🔼)n )川は、はじめ(🎨)から終(zhōng )わりまで(🔗)、一言も口をきかなかった。
まっさきにかれの目(mù )につ(💕)いたの(❓)は、田川だった。田(🌓)川はいやに胸(xiōng )を張り、軍隊流(liú )の不(bú )動の姿勢でしゃ(📫)ちこばって(😓)いた。そして(🍤)、次郎(láng )が肩かたから力(🏁)をぬ(👓)かせよう(🛥)と、ど(🤗)んなに骨(gǔ )を(🥥)おっても、なかなか(😒)そうはなら(🌪)なかった。これに反(🐤)(fǎn )し(🔐)て、飯(❣)島は(🚭)最(🌚)(zuì )初から、ごく器用(yòng )に(👢)正(⛅)しい姿(zī(🧦) )勢を(🚴)と(♍)ってい(🏴)た。もしかれが、(🍿)おりおりう(🔧)す目を(🏔)あけて(✨)朝(chá(🔷)o )倉(🍄)先生(🎻)(shē(🏡)ng )の顔(yá )を(😱)のぞくようなこと(🌸)さ(🚐)えしなか(🍍)ったら、か(🚫)れの静坐は、塾生(shēng )の中で(💼)も、(🎗)最もすぐれ(🗃)た部類に属して(🥃)いた(🏬)のか(📆)も(🕍)しれなかったのである。
(最初(🛩)の(🌟)朝の板木の(🌨)音(yī(🚺)n )が、こんなだったことは、そ(🐩)れまでにまったくない(⏭)こと(🚙)だ(🏽)。だれだ(🕓)ろう、今朝の当番は?)
かれは心(xīn )の中(👾)で(🤸)強(qiá(🗼)ng )く否定した(👒)。しかし、否(😟)定(dìng )した心そのもの(😖)が、やはり、ふ(🧙)だんの秩序を失った心でし(📐)かなか(🆘)ったの(😺)である(🥦)。
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