校長(👼)の命(👁)令に職員は目を皿のご(📣)とく大きくしてさがし(🤐)たてた。
「活(huó(🐇) )動(dòng )じゃないかえ」と(😝)母(mǔ )がいった。
(🚙)柳がダ(📀)イヤモンドに(🌧)立ったとき群集は一度に喝采(cǎi )かっさい(🔫)した。実際柳(🛹)の風(⌚)采(cǎi )、その(💁)鷹揚おうような態(✔)度(⏪)は(🗻)すでに(💢)群衆を酔よ(🌤)わ(🤭)した(🍀)。それに対し(📲)て小原の剛健沈(shěn )毅ちんき(🏵)な気(🙌)宇きう(💻)、ふ(🍏)たりの対照は(💎)た(🛄)ま(😀)らな(😎)く(🧦)美(🐁)しい(📠)。
「プレー(⏱)ボール!」
「ぼくはいま力(🍹)を入れてつきだし(👝)てるのです(📨)」
先生の声は次(cì )第に(💒)涙をおび(🕟)てき(🈸)た。
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