ついこないだ(⏺)、(🈶)朝(⌚)倉先(🖥)生(shē(🧘)ng )のことで道江と話し(🐜)あった時、道江の自分に対す(🈳)る(🔤)心づかいを、あれほど無(🔥)造(zào )作に(🌺)、(🚰)――考えようで(🏐)は侮辱とも思える(🥝)ほど(🍐)の無造(🚽)作な態度(dù(💏) )で退け(🦂)た(🍮)自分が、(🦓)きょ(❔)う(🕘)は、たとえわずかな時間(jiān )にせ(✋)よ、道(🍄)江の問(wèn )題に夢(📢)中になって、(♉)朝倉(🧦)先生(shēng )のこと(➖)をまるで(📟)忘れてしまって(🗓)いる。何という矛盾だろう。いや、何とい(🐟)う軽(🕔)薄さだ(🤟)ろう。
道(😧)(dào )江は敏(🌟)子が話(😷)してい(🏠)る(🐽)間、さ(🎭)ほど深(shēn )刻(kè )な表情(🗳)もしてい(🤗)なかっ(🤛)た(👢)。次郎はそ(🚑)れが(👛)物(🦑)(wù )足(zú )りなくもあり、腹立たしくもあっ(⬛)た。彼の(🆘)家の二階で馬田(tián )と出っく(🌷)わ(♌)した時の様子から判(🐔)断(duàn )して、(🚂)彼(🎬)女が(💢)馬(💮)田(🐈)を(🎫)ひ(🌯)どくき(🥞)らっているこ(🥍)とだ(📎)けはたしかである。しか(📳)し、(⏳)ただ馬(🏘)田という人間(jiān )をきらっているというだけで(🚍)はたよりない。こ(🏑)うしたことについては、女性の立(💢)場か(🆙)ら、とりわけ純(📭)潔な処(chǔ )女(nǚ )の(🍛)立場か(⛱)ら、たえが(📵)たい(🚛)ほどの侮辱と憤(fèn )りとを(💔)感(👹)じなけ(😗)ればな(㊗)らな(🍏)いはずで(😹)ある。彼にはそう思え(🌅)て(🚅)ならな(🌕)いのだった。
「(⛷)本田(🥁)(tián )も、(🎀)し(🆗)か(💝)し、(🦊)こ(🈚)のごろは(🈂)大ぶ思慮深くなって(🌎)いるか(🍅)らね。」(🚹)
それから田(⛑)上と校長と(🔂)の間に、二(è(🐶)r )三押問答があったが、校長は同(tó(🎀)ng )じ(🌬)こと(📨)をくりかえし(📸)てはため(🖋)息(xī )をつく(🐢)だけで(♏)、一向(xiàng )らちがあか(💞)ない。四(sì )人(rén )のうちで(⛑)も比較的気短かで、ぶっきらぼ(🌽)うの新(👵)賀は(🐯)、たま(🐼)りかねたように言った(🍢)。「では、その願書はお返し下(xià(🕋) )さい。僕た(😹)ちで(🐙)直(zhí )接知(zhī )事さん(🙀)に差(chà )出しますから(🔏)。」(🌁)す(🚐)ると(💤)、校長(zhǎng )は(➿)、いき(📯)なり(📌)血(🈺)書(shū )をわしづか(🔸)みにし(🐰)て、大あわてでそれ(💭)を(🔉)、かくし(❕)につっ(🚺)こ(🧜)んだ。そしても(🐁)う一度椅(yǐ )子か(🌹)ら立ち上(shàng )り、(📽)右(🐻)手を顔のまえに立て、(👷)まるでばね仕(⛩)掛(🏁)のよう(😢)に(🕸)それを左右に(📽)ふった。何か(🤵)言(🕜)おうとしている(📪)らしかったが(⛔)、四人(rén )の耳(🥁)にはただ(🌭)「(💩)うん(💧)、う(🎭)ん」ときこ(💬)え(🎅)る(👢)だけだった(🏎)。梅本の言(🥗)(yán )うところでは、校(💙)長(zhǎng )の鼻がもっと烈(liè )し(🍲)く(🏢)上の方(🏙)に(🈁)移動した(🐊)ように見え(👈)たのは、その時(👘)だっ(📑)たそうで(✉)ある。新(xīn )賀はすっかりおこり出(chū )してしまった。彼(👞)は(👋)そ(🎤)れまでみん(😼)なのうしろの方に立(🤑)って(🌫)い(🙂)たが、いきな(🌧)り田(tián )上をつきのけるよ(🗒)うにして校長の机のまえに寄って(🐬)行き(🔻)、(🐫)乱暴に手(shǒu )を(🛎)さし出しな(💭)がら言(🗻)(yán )った。「(⛏)その願書(🐢)はわ(🥀)れわれの血で(💙)そめ(🌬)たも(🏟)のです(🔉)。それ(💀)を(💁)むだには出来ま(💓)せん。返して下さい。」校長(zhǎng )は(🔷)、しかし、ただやたらに手をふっているだけ(🔄)だった。
「戦う気(qì )持なら、(🌝)そりゃあ女(⬛)にだってあるわ。」(🕖)
次郎は感激と失(♿)望(wàng )の(⏰)旋風(🎠)せん(🍹)ぷうの中(zhōng )に、やっと身をささえているだけだった。あ(✏)ふ(👷)れて来る(🕑)涙が膝の上につっぱった腕を(🆎)すべって、(👿)まだらに(⛴)縁板をぬら(🏰)した。
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