「(🚲)君(🛐)自身はどう思う? 私(sī(❓) )の意見より、まず君(🐕)自(zì )身の意見か(🎍)らききたいね。」
そう思(🧤)ったとき(🔹)、(💁)自然(rá(🕍)n )に、かれ(🔱)の眼(🍁)に(🙍)うかんで来た二つの(🤕)顔(yá )があった。それは(🏡)、大河(💷)無門の(🈳)顔(🔹)と、青山敬太郎のそれだった。ゆ(🏝)うべの懇談会(💪)の様(yàng )子(👕)から判断して、こんな落ち(🚊)ついた(🍥)板木の打(dǎ(🛅) )ちかた(🕳)ので(😫)きるのは(📖)、(🕦)おそらくこの二人のほかに(🧕)はないだろう。そ(🥌)して、第一(🏇)週の管理部(bù )の責任(😤)をひきうけたのは第(dì(🦕) )五(wǔ )室だったの(〰)だ。――そこまで(🍯)考えると、かれはもう、今朝(☔)の板木(mù )が大河(hé )の(👁)手(📢)で(🥒)打た(🅾)れていることはま(🗃)ち(🍻)がいないことだ(😬)と思(sī )った。
(💸)消燈ま(🐚)で、これといってとりたてていう(⛽)ほ(🎟)どの(🙀)変わったこともなかった。し(👃)かし、(💫)大河無(🧖)(wú )門(✖)(mén )が(🥊)、かれ自身の希(🌎)望に反(🤡)して、(🏫)あま(💲)りにも早くその存(cún )在を(🥫)認(⏯)め(💎)られ、(🥃)みんなの注(🚯)目(mù )の的になったとい(🌰)うことは(🚫)、この塾(😃)にとって、よ(❔)かれあしかれ、決(jué(🚱) )して小さなでき(🧠)ご(🛐)と(😏)で(💩)はなかった(🎱)といえる(🚇)であろう。
就(🐉)寝しゅう(🌦)しんは九(📘)時(shí )半(bàn )、消燈しょうとう十(🎐)時(shí(🌅) )ときまったが(💵)、懇(🐏)談会を終(zhō(🤫)ng )わっ(🖖)た(💫)ときには、すでに(🅱)九時半をすぎて(👽)いた。
「田(tián )川君は、どうだね。」
朝(😆)(chá(🚴)o )倉先生は(🌪)、そこ(⛷)でまた口をつ(🔌)ぐんだ。塾生たちの(🎟)中には、話(👣)がそ(🐵)れで(🚞)終わったのかと(🤷)思い、(🐄)そっと(🥋)眼(yǎn )をひ(🔯)らい(🎾)て、先生(🧢)の顔をのぞいて(🎟)見(jiàn )たものもあった。
(最初の朝の板(🏾)木(🎨)の音(yī(🤛)n )が(🦎)、(💮)こんなだったことは(😺)、そ(❎)れま(♍)でにまったくないことだ。だれだろう(🎖)、今(📣)朝の(🧘)当番(fān )は?(🎧))
朝の行事(shì )は、まず室内(nèi )体操にはじまっ(🥧)た。そ(🎧)れは友愛塾(🔫)のため(🍲)に(😟)特に考案さ(🚗)れたもので(🧟)、その指(㊙)導も指揮しきも次郎の(💊)役割だっ(🏊)た。体操(cāo )がすむ(🍮)と、朝(🤫)倉(👜)先生(🖥)の(✈)合(🚑)い図(😀)で静(🍸)坐(🛂)せ(🤐)いざに入(rù(⛪) )っ(🤽)た(😈)。これは就寝前の静(🏩)坐に(💯)くら(💻)べる(🧖)と、いくぶんな(🛡)がかったが、それでも、せ(〰)いぜい十(shí(🏏) )四(⤴)五分(fèn )ぐ(🛍)らい(🌺)だった。次(cì )郎は(🤚)、今(jīn )朝(cháo )も足音(🧕)をしのばせながら、(🈷)塾生たちの姿勢(🈳)を直し(🔤)てや(🛤)った。
「けさの(🏗)板木ば(🕉)ん(🤨)ぎの音(yīn )、どうで(🆖)した?(🔌)」
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