フェラ 動画《内原 美智子 動画》2行目ライン
内原 美智子 動画あらすじ
「うむ(🅱)。しかし、(⭕)無(wú )理もないね。役所というとこ(🖥)ろを君らは全(🦎)く知らないん(🐐)だから(🥨)。」
「なるほど。こ(🚆)れは痛(tòng )い(📶)ところを一(♉)本やられた。僕もい(💆)つの間(🦎)にか現(xiàn )実(⏭)主義者(🎚)に(💰)なっ(🚽)てしまっていたわけか(🙇)。ははは。ところで(🤨)、君の考えが足(⏲)り(😟)な(💲)かったという(👢)のは、すると、どういう点(diǎn )かね。」
「(⤴)それで僕(🥖)(pú(🙏) )たちが正しい願いだと思(🌉)った事を役所(suǒ )に出すの、あ(👕)たりまえです。考え(🚥)が足りな(⤴)いこと(👁)なんか、(🍄)ちっともありません。役所がだめだから正しい(😯)願(🧖)いで(🏊)も、(🏻)慮して出さ(📘)な(🌿)いで置(🌹)こ(📰)うかなんて考える人があっ(👪)たら(🔄)、(🏉)その人こそ(♋)考(🌁)え(🌋)が足り(📉)ないと(🏯)僕は思う(🈯)んです。」(🌅)
こ(📗)の採点表(biǎo )の(🎑)波紋は決して小さくな(🛢)か(🦒)っ(♈)た。押しよ(🚹)せた生徒たちにまじって、あと(🏻)では先生た(🎮)ち(🍼)まで(🛢)が代(dài )る代るのぞきに(⏺)来た。生(shēng )徒たちは、(🥚)採(📗)点表にのっている先(🌗)生が来る(♋)と、一(🤣)(yī )々その(🕷)点数を大声(shēng )で叫んだ。中には、備(🧤)考欄まで読(dú(🥛) )みあげる者もあった(🌺)。先生(shēng )の中には、自(zì )分で(🗂)自分の綽(📪)名(🔦)をよく(💼)知(zhī )っている先生もあり、(👌)そうでない先生もあ(♎)ったが、そ(🕯)んなことで、どの先生(shēng )もいや(🔚)でも自分の綽名を(🔞)はっき(🎒)り(🏥)知らされる(🚃)と(🆙)いう結果(📋)になった。もっとも、中(🥃)学(🏵)の先生で、自分に(💬)かぎって(⚓)綽名(míng )はないなどと(🔉)安心(xīn )し(🤪)ているほどいい気な(😾)先生はない(🍍)はずなのだか(🏙)ら、それは大したこ(㊙)とでは(⏬)なか(⛹)ったかも知れない。しかし、綽名(míng )といっしょに(📮)、自分の(🔞)点数(🌖)と(👽)き(🚟)びし(🕗)い評語とを知(🐖)らな(🚂)け(🎡)ればな(🎨)らなかった(➰)ということ(㊗)は、何(💹)といっ(🤺)ても最(zuì )近の大(dà(👴) )きな試(shì(🦉) )煉であ(🔶)ったに相(xiàng )違な(🍏)い。ある先(xiā(🎊)n )生(shēng )は顔をひきつらせてガラス戸(💿)のまえに棒(📽)(bàng )立(lì )にな(🌃)り、ある先(xiān )生は一たん顔(yá )をま(🔜)っかにしたあと、(🅿)強(qiáng )いて微(♈)笑(🌨)をも(🌘)らした(🤗)。しか(🚾)しどの(🛀)先生(🤝)も最後には、(🏻)自(👄)分に(🍄)はまるで(🎁)関係(xì )のな(🌪)いこと(💷)だ、といっ(🌚)たような顔(🛸)を(🔌)し(🚎)て(📺)その場を立ち去った。ただ「(🎻)あざらし」(🈯)先(xiān )生だけは、その綽名が(🎺)自他共にゆるすほ(🔛)ど有(🚱)名(míng )に(🖖)なっていて(♌)、ごまか(❣)しがき(❕)かなかったためか(🕖)、そ(🎽)れ(📊)とも、備(🚶)(bèi )考欄にあ(🌍)った通(tōng )り、事(shì )実粗野(😄)の(🐦)稚(zhì )気ある性(🍖)格の持(😘)主(🔼)であっ(🛃)たた(🍦)めか、その(🕛)大(dà )きな口を思いき(🚆)り横にひろげ(🥝)て、よごれた(🕘)上歯(chǐ )をむき(🎐)出し、天井を向いた鼻の下に灰色のあ(🥛)らいひげを針の(🍉)よ(♈)うに立て、(📬)内をのぞきながら、「わっ(💐)はっは」と(🌗)笑(xiào )っ(🏗)た。そして、「わしだけは合格の見込(💔)があるちゅ(🍉)う(📽)のか。ど(🕢)う(🔐)か(📹)よろしく(💜)たのむよ。」と言うと(🍲)、(📬)くる(🤫)りとう(🦀)しろ(🐸)を(⚽)向(🗝)いて、もう一度(dù )「わっはっは」と笑い、歯をむき出したまま(🐖)、むらが(🌧)っている生(shē(🤖)ng )徒た(🌂)ちを(🦆)押し(👒)わ(🛤)けて帰っ(🐦)て行(✳)った(🖥)。
「まず(🆖)、平尾と(🐋)同類(➰)項だろうね(🚜)。」(🌿)
「思(sī )っていま(🌞)す(🕑)。あん(🌒)なもの(😴)、何の役(yì )にも立た(⌛)ない(🐂)ってこと、あと(🐳)になって気がついたんで(🛶)す。」
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