踏切(🕧)(qiē(⛪) )り(🍊)を越すと、(♿)前(😙)方(fāng )一帶が吹(chuī )雪で、眞(🚾)白い大きな幕でも降ろされてゐる(🔇)やうに、何(🤵)も見えなかつた。東の方(📯)から少(🍭)しづゝ暗(àn )さが(🥂)せま(🏾)つてきてゐた。平野(yě )の一本(🖇)道は(🥘)、すつかり(🏠)消され(⚓)てしまつてゐた。防雪林の(💓)側を通(tōng )つ(⏮)た時にはそれに當る粉(fěn )雪(🥞)(xuě )と強(⏬)風で、そこか(🍉)ら凄み(❕)のあ(💂)るうな(💰)り(🏭)が響(xiǎng )いてきた。そ(🛃)して、たゞ天も地も眞(🏟)白いところに、ぼかし畫のやうに、色々な濃淡で(🥋)、防(fáng )雪林が、頭を一樣(yàng )にふつ(🅿)たり、(💿)身體をゆすつたり(👎)して(⛹)ゐる(🚔)のが見えた。全く(💣)何も障(🍐)碍(ài )物のない(🕸)平野に出て(🏳)しま(🥒)つた頃、源吉の馬橇だ(👺)け(🐷)は一番(🔮)(fān )う(😍)しろで、(🏦)餘(🖼)(yú )程(ché(♊)ng )遲れ(🛃)て(🔂)ゐた(🕯)。そ(😦)れさへ、然(🗜)し源吉は(🌦)分(🍳)つてゐないやうに見えた(🐞)。
源吉は、一(yī )寸、振返(🤒)つて、(🧖)母(🖍)親を(💿)見た、が(🥏)、そのまゝ戸(🚰)をしめて、出た。
(✊)石山(shā(🔊)n )は「齋藤(🎅)案」を持ち出(🈁)(chū )して、そ(🌸)れに對して論(🤑)議を進める(🏫)こ(🎦)と(🥛)にしようと計つ(♊)た。
源吉が歸らうと、外套に(🥄)手(shǒu )を通し(😁)て(🍿)ゐると(😰)、先(xiān )生の子(zǐ )供が出てきて、(🤑)源吉(jí )に是非(🚸)(fēi )遊んで(🏀)ゆけと、着か(🍡)けてゐる外套を(🛫)ひ(🚦)つぱつて、居間の方(fāng )へ連れて(🔣)行つた(📶)。仕方なしに源吉は、しばらくの間、子(🧑)供(gò(✅)ng )の相(🎉)手になつ(❄)てゐた(📢)。源吉は何時も他(👖)(tā(🔁) )愛(⏱)なく子供相手(💻)に遊ぶので、好きがら(🆕)れてゐ(🌈)た(🥚)。が、源(🙄)(yuán )吉(jí(🎀) )は(🙏)その、子供(🐉)達(dá )に(🏔)好き(📜)がら(🛁)れる、(🚊)何んとも(🏵)云はれない(🧢)大(dà(🏟) )まかな、無心(xīn )な氣持(chí )が、(⏱)ち(🍙)つとも出なかつた。源吉は何(hé )處かイラ(🈲)/\して、じつとしてゐられなかつ(🤢)た。好加(🎪)減(jiǎn )にして(👲)出てきた。外(📈)へ(🚯)行か(🧦)うと(😣)して(🔵)、(💒)教室の戸(🏭)(hù(🈁) )をあけると(🛎)、殘つた四、(🧣)五(wǔ )人が(🕑)相談(tán )を(⬜)してゐた。
「嘘だ(🤓)らう。」(🆔)と(🍾)云(yún )つた。
「(🍝)そ(🚼)つたらごとで百(🖲)姓の(🏎)貧(pín )乏(🤼)なほる(🏅)も(🌅)んけア!」
話(huà )がかうし(🕠)てゐるう(🌋)ちに纏つて行つた。源吉(jí )は誰から(🍚)と(🏎)なく(🕓)、校長先生(🌛)が裏に※(🕢)(「(🕘)廴+囘(🤴)」(🌓)、第4水準2-12-11)つてゐる、といふ事をきい(🥉)た。所が、同じ村(cū(🥤)n )のある百姓(🎾)(xìng )が、地主のために、立退きをせまられてゐるといふことが出(🌗)來上つてか(🔣)ら(🕤)、急(jí )に(🤭)さうい(🚩)ふこと(🐜)が積極的に(👽)な(🏙)つた。
母親は(🔹)ため息(xī )をして、ブ(💯)ツ/\何(🕜)か口の中(🤨)(zhōng )で云つた(💯)。そして、(🌝)腰をのばし(🐛)て、表(biǎo )の方を見(🈴)た(🧀)。「氣ばつけて行(háng )くん(☔)だ(✨)で(🔓)。」源(🆖)(yuán )吉(jí )の後からさ(🤰)う(🦋)云(yún )つ(🎹)た(⏪)。
川(🧝)向ひ(😩)の村に用事を足(🍹)して歸つてきた(💲)勝(🐙)の父(🛷)親が、(📱)源吉(jí )に(🕍)會つた(👦)とき(🍚)、川向ひでも、(✝)色々そ(🍜)んな話が出てゐると云つた。石狩川が凍(dòng )つた(📹)ので、自由(🖕)(yóu )に(♓)向(🕟)ひ側に(😻)行(háng )けるやうになつた(🍣)。授業料ををさめ(🥫)ることが出來(🕟)なくなつて、小(😀)學校(🐅)へ(🌂)行く生徒(tú(🕗) )が急(🖊)に減(jiǎn )つた。金をかけ(🍆)て、(♊)一日(rì )中(📯)遊ばせて置かれ(⬜)るか、と云つた。
「分つ(🐄)てるべよ(📖)。地主か(📩)ら畑(tián )ばとツ返すのさ!」
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