「僕、きょう――」と(🏮)、次郎(📵)は、また(🛣)急に眼を伏せて、「(🚇)学校のかえりに朝(cháo )倉(cāng )先生をおたずね(🎱)してみたんです(🎂)。そして、僕(pú )たち(🚈)の願(🚇)いをかりに(🕕)県庁(📉)が(🏞)許して(🤠)くれても(⏯)、(🧗)それで先生(😱)(shē(📍)ng )が辞(🐭)職を思いとまられることは(🕯)ない、とい(🛡)うことが(🛰)は(🕷)っきりし(🏬)たんです(🐎)。先生と(🎙)しては、(🧝)それが(🚿)あたりまえです。僕(🐷)、その(💴)ことにちっとも気がついていなかった(🅿)んです。」
「こ(🕺)まるわ、あたし(👊)。」
「そ(🧗)うは(💚)いかないわ。」
それで(📵)も、その日は、森川の教(jiāo )員適(🔗)性審査(🏍)以上に大した出来(💸)事もなく、(㊙)ひけ時から二十(👂)分もた(🛩)つ(💪)と、校(🏫)内には生(shēng )徒の(🧔)姿(🥩)は一人(😫)も見られなくな(🛂)った。ただ先生たちだけが校長の帰(guī )りを(🙈)ま(🔩)つた(📝)めに居(jū )残(🌖)っていたが、もう話の種もつきた(⛩)らしく(🔏)、どの先生(🌎)も(🔏)、いか(🈯)にも所在しょざ(🧛)いな(📷)さそうな、それでいて(⛵)何(hé(💄) )となく落着(zhe )きのない(🦃)眼をして、教員室を出たりはいった(🚯)りして(⛺)い(🚁)た。
「それには何か特(tè )別(🌺)な原(yuán )因があったん(🏉)じゃな(👫)いかね。いつもの本(⏰)田(⛑)にしちゃ(🐡)あ、すこし可笑おかしか(🤸)っ(❓)たよ。」(🥢)
(🌰)その日(🎍)、校(🐈)長は県庁(🌈)に(🐣)行った(🍫)きり(📵)、ついに学(🔔)校(🌮)に顔(👸)を見(jiàn )せなか(🥂)った。西山教頭が(😞)何度(🉑)も(🎥)電話(🍝)口(kǒ(💰)u )に呼(hū )び出され、(🐎)ひる(🍶)すぎには、五年全(🎊)部の学(xué(😮) )籍簿がくせきぼを(✅)抱(bào )え(🏚)て県庁に出(📞)(chū )かけた。ということが、給仕(😫)(shì )の口から生徒たちに伝え(☝)ら(🔗)れた。生徒たちには、それが何(hé(🧗) )を意味するかは、さ(🦀)っぱりわから(🚗)なかった。それだ(⛽)けに、不安(ān )な(🍒)空気は(🙇)ひけ(🚟)時(😰)(shí(🌘) )が(🚢)近づくにつ(🔪)れ、次第に濃(🕹)こくなって(🥞)行った。
「君自(zì )身(🌂)で?」
(💽)と、敏子(🤕)は、ちょっ(📲)と間(🛵)をお(😞)い(🗨)て、
と、敏(mǐn )子は、ちょっと間を(🗣)お(🍝)い(🖍)て、(🚿)
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