更(gè(📚)ng )に(🗾)二(èr )年ほど過(⏳)(guò )ぎた(🤱)。塾(shú )では更(🤘)(gèng )に教(😻)室も建増し(👯)たし、教員の手も(🗺)増ふやした。日下(xià )部く(🥙)さ(🎼)かべとい(👚)っ(✡)て(🆎)塾のために(⏬)は忠実な教員も出来(👡)たし、洋画(huà(🎇) )家の泉も(👪)一(❤)(yī(🥨) )週(🚣)に(🤗)一日(🏪)か二日程ず(🎆)つは小県ちいさがたの自宅の方から通(tōng )っ(🌑)て来(lái )てくれる(🥞)。しかし以(yǐ )前(🐈)のような(🧛)賑にぎや(😗)かな笑(xiào )い声(shēng )は(🤯)次第(🌡)に減って行(🌓)った。皆な黙っ(🖋)て働くよう(🌆)に成(🐥)った。
何処で教わると(💶)もなく、(😛)鞠(jū )子はこんなことを覚(🚈)えて来て、(😳)眠(📌)る前に(🍁)家(📦)中踊って(🎂)歩(😡)いた。
「正木さん(🖍)、(🔬)一寸この眼(🎺)鏡を掛(🗝)け(🔣)て御覧な(🗽)さ(😿)い」
「子安君はナカナカ好(hǎo )い身(🔐)(shēn )体ですネ――」
「鞠ま(🍿)あちゃんはどうした(🔕)ろう」と高瀬がこの家で生(🍟)(shēng )れた姉(✍)娘のこ(🏾)とを(🐠)聞いた(🚪)。
(🦉)朝(cháo )顔(🤑)(yá )の(💦)話はそこでも(📃)学士の口(🚥)から出た。
同じ(🀄)士族屋(wū )敷風(fēng )の建物(wù(🤽) )で(🛠)も、これはいくらか後で出来(🚂)た(📪)ものらしく、蚕の種紙をあき(💂)なう(🏍)町の(🎓)商人(rén )の所(🈲)有もちも(✖)のに成ってい(💤)た。高瀬(lài )はすこしばか(🔄)り(🥇)の畠の地所を(💒)附けてここを借りる(🗼)ことにした(🔌)。
お(➖)島(🍯)は(🤒)どうするこ(🌦)とも出(📞)来ないような調子(zǐ )で言(yán )って(🦄)、夕方(🏄)の空を(🕞)眺(tiào )め(🥗)ながら立(lì )っ(🍘)てい(⛳)た。暮色(🔲)が迫(🔯)って(➰)来(lá(🎞)i )た。
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