日本《家庭 教師 ゆうき 先生 の 中出し 授業》2行目ライン
家庭 教師 ゆうき 先生 の 中出し 授業あらすじ
「お(🕸)母(💻)(mǔ )っかさん(😂)、お願いしますよ。」
馬籠にある半蔵あ(🏌)て(🛎)に、二人ふ(🍸)たり(🈂)の友人(🍲)が(✈)こ(🖌)ういう意味(🦒)の(🕹)手紙を中津川か(🔒)ら(🤪)送ったのは、(🐯)水戸(hù )浪(🐠)士の通り過(📏)ぎてから十(😌)七日(🐺)(rì )ほど後(hòu )に(😕)あたる。
(🀄)幕(📯)府へ(🗣)の(😓)遠慮から、駅長(🕑)としての(📭)半蔵は(💥)家の門(mén )前(qián )に「武田伊賀守(shǒu )様御宿お(🕰)んやど」の札も公然(🤕)と(🍻)は掲げさせなかったが、それ(👮)でも玄関(wā(🔻)n )のところには本陣らしい幕を張(💌)り回(🎁)させた。表(😖)(biǎo )向きの出迎(🚛)えも遠慮して、年寄(〰)役(💄)伊(🌲)(yī )之(🚇)助(👿)と(🚗)組頭(⛲)くみがし(🎁)ら(🥁)庄助(😲)しょ(🥡)うすけの二人(🐤)と共に宿は(💞)ずれまで水戸(hù )の人たちを迎(yíng )えよ(😍)う(🍛)とした(♋)。
その(😰)片(🚚)桐まで行くと、飯田の(🍉)城(chéng )下も(😉)近(👌)(jìn )い。堀石見守(shǒu )ほり(😹)い(💝)わみのかみ(🏍)の居(jū )城はそこに測りがたい沈(💩)黙(mò )を守って(⛽)、浪士らの近(📲)づいて行(🍓)く(💶)のを待(🚇)っていた(💩)。その(🛌)沈(shěn )黙(mò(🕶) )の(😕)中には御会所で(🏆)の(⛹)軍(✉)議、(🌌)にわかな籠(💮)城ろ(❇)う(💮)じ(📟)ょうの(💣)準備、要(📉)所(🤹)要(🔨)所の警戒、その他、どれほど(🏒)の混乱を押し隠(🎤)(yǐn )しているやも(🔵)知れ(💻)ないかのようであった。万一(🏊)、同藩で籠城のこと(🚾)に決(😍)し(🌬)たら、市内は(㊗)たちまち焼き(🚾)払(fǎn )わ(🍄)れ(🔷)るであ(💹)ろう。その兵(🍦)(bīng )火戦乱(😱)の(🥟)恐(🐼)怖(bù )は老若(🤹)男女の町の人(💣)々を襲(🚂)い(👣)つつあった(🛫)。
「(🗯)半蔵(zāng )さん、この騒ぎは何(👠)事(🏞)でしょう。」
(😹)馬(🍋)籠(🚆)にある半蔵あてに(🥛)、二(🏣)(èr )人ふたりの友(yǒu )人がこういう意味の手紙(🥏)を中津川(🎪)から送ったのは、水戸浪士の通(🌏)り過ぎてか(❤)ら十(shí(🎲) )七(qī )日ほど(🔼)後にあた(🏬)る(🌦)。
耕雲斎は砥(⛏)(dǐ )沢口と(🛴)ざわぐちまで進(💥)出した本(👵)陣にいた。それ(⚓)と(🌉)ば(📬)かり采配さいはいを振り、(🤬)自ら陣太(tài )鼓(gǔ )を打ち鳴らして、最後の突撃に移った。あたりは(🏿)もう暗い。諏(😞)訪方で(🏭)はすで(💳)に浮(🛄)き腰になるも(🍍)の(🎞)、後方の退路を危(wē(♐)i )ぶ(💱)むものが続出した。その時(🎄)はまだまだ(🏗)諏(🕒)訪(fǎ(🗡)ng )勢の陣は(📟)堅(🍷)(jiān )く(💀)、樋橋(qiáo )に(🧞)踏(tà )みとどま(🎭)って頑強がんきょ(🥁)うに抵(❕)(dǐ )抗を続(🏛)けようとす(🧣)る部隊も(🔙)あったが、(🎠)崩くずれは(🔴)じめ(🍯)た全軍の足並(🦄)み(🚧)をど(🐻)うす(🔍)ることもできなかっ(🐑)た。もはや松本(🚃)(běn )方もさんざんに見(jiàn )える(💳)というふうで、早く(🛀)退(tuì )こう(🚦)とするものが(🎿)続きに続いた(🥍)。
(📙)伊(👏)賀守いがのかみとしての(🎢)武田耕雲(yún )斎を主将に(🌟)、水(shuǐ(🍌) )戸(🌲)家の元町(dī(🍑)ng )奉行もとまちぶぎ(🏤)ょう田丸(wán )稲右衛(🐄)門を(📊)副将(🗑)(jiāng )に、軍学に精(🌃)(jīng )通する(🈴)ことにかけては他藩までその名(míng )を知(zhī )られた元小姓頭(tóu )取もとこしょ(〰)うと(😷)うどりの(🐶)山国(✨)(guó )兵部やま(🤟)ぐにひょ(🈴)うぶを参(🍘)謀(🚌)にする水戸浪士の群(qún )れは(🥙)、(🦁)未明(📉)に和田宿を出発してこの街(🍽)道(dào )を進(😪)(jìn )んで来た。毎(🥁)日の行程およそ(🎛)四、五里。これ(🏐)は雑兵どもが足(🏔)疲(🖋)れを(🍷)おそれての(💶)浪士(👉)(shì )らの動きであったが、そ(🦖)の日ば(🧐)かりは和(🚬)田峠を越すだけにも上り三里(👯)(lǐ )の道を踏(tà )まねばならなかっ(🚚)た。
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