「ああ、そう(🖌)とも」
「飲食店(diàn )へ出入(🚘)(rù )りするが悪い(🐝)よ」と彰(🌲)義(yì )隊しょうぎ(🧜)たいがいった。
「(🏨)そうだ、金(jīn )があって時(shí )間があっ(😬)て学問するもの(🕑)は幸福だ、わしの塾(🔟)じ(⌛)ゅくの(🦖)生徒は(🏻)みんな不幸(xìng )なやつ(🎐)ばかりだ、同(🚎)じ土(🐛)(tǔ )地(🗨)に生まれ同じ年ごろ(💞)で(🚕)ありながら、ただ、金(jīn )の(🚻)た(🌡)めに甲(🌰)こうは意気(🏊)(qì(🥥) )揚(yá(🌥)ng )々よう(🚑)よ(⚡)うとし乙(yǐ )おつは悄然(rán )しょうぜ(🎖)んとする、(😂)こんな(✡)不公平な(🔜)話はないのだ、い(🍍)いか安場、そこでだ、わしは生徒共(gòng )の肩身を(🕘)広くさして(🈸)やりたい(🈴)、金ずくで(⛴)はかな(🔒)わない、かれらの学(🤡)校(📳)は洋風(🕛)の堂(tá(🥗)ng )々たる(📉)ものだ、わ(😹)しの(🚄)塾じゅ(⌚)く(🌱)は壁(🎒)(bì )が落ち屋(wū )根(gē(💊)n )がもり畳たたみが(❌)ぼろぼろだ(🛍)、生徒(tú(👂) )は町を歩(bù )く(🙏)にいつ(🚑)も小さくな(🍸)っ(👄)てしょぼしょぼしてい(🚖)る(😊)、だからせめ(🎒)て(🔧)野(👿)球(qiú )でもいいから(🐈)一遍いっぺん勝たし(🕜)てやりたい、実(🥙)力のあるも(🖕)のは貧(pín )富にか(⛲)か(🧞)わら(🎾)ず優勝(🔸)者にな(🈵)れるものだ(🌏)というこ(🛅)とを知(zhī )らし(🦕)めたい、師(shī(👖) )範生も中学(🛰)(xué )生も黙(🏭)々生も(🙌)く(💔)も(🚾)くせいも同等(děng )のもの(💬)で(🚗)あると(💚)思わせたい、大(👧)手(shǒu )をふって町(dīng )を歩く気にな(🏊)らせた(🔮)い(🚂)、だからどうしても今度は勝た(🦀)ねばならん、(📫)わしもこの年になって、(📨)なにをく(🐔)るしんですっ(🚪)ぱだかに(😮)な(👨)っ(🎂)て空あ(🔹)き(🍺)地ちでバットを(👲)ふり生徒等を相(xiàng )手に遊(yóu )ん(🚭)でいたかろう(🚲)、生徒の(🚋)自尊心を養成(📙)(chéng )したいためだ、そ(❎)うして一(yī )方に(💻)おい(🚼)て町(🥊)の人々や官(guān )学崇拝者(🔉)を(🐰)見かえしてやりたいため(🙃)だ、野(🏄)球(🌿)(qiú(⏫) )の(😗)勝(📪)敗(🙄)(bài )は一小事だが、ここで(🐑)負けれ(📜)ば(🎙)わ(👽)しの生徒はますます自(zì(💮) )尊心を失(🗿)い肩身(🏩)を小さくする(👆)、(🖥)実に一(yī )大事件だ、なあ安(ān )場、(⏪)今度こそはだ、なあおい、し(📱)っか(😴)り(🛏)やっ(🚛)て(💮)く(🥀)れ」(🎻)
光一は一礼(🤒)して外へ出た。
の声が鳴(mí(🎑)ng )りわたっ(🐀)た。ちょ(🙈)う(🐌)どそのとき(🖌)黙(📶)々塾(🛋)もくもく(👂)じゅくの一(yī )隊(duì )が入場した。
「やあ(🌌)寝過ごした」と千三はあわて(💍)て飛(fēi )び起き(🗓)た(🖋)。
(🌚)この日師(✊)範(😯)(fàn )学(xué )校の生(🔤)徒は黙(mò(😐) )々塾も(♏)くもく(📸)じ(🔫)ゅくに応(🥐)援するつも(🕒)りであった(📧)、師範(fàn )と中学とは(🚭)犬とさるのごとく仲が悪(è(🦖) )い、だが(🔸)この応援は中止になった(✒)、いか(🕝)んとなれば審判者しんぱんしゃは師範の選手がたのまれた(💢)からで(🗾)ある、で師範(fàn )は中(zhō(😮)ng )立(🔗)隊と(➕)して正面(🚵)に陣(zhèn )取った。
(🕉)校長の命(mìng )令に職員(🎍)は(🙂)目(🚂)を皿の(👝)ごとく大きくしてさがしたてた。
「(😁)おれにゃわからねえ」と覚(🔀)平がいった。
「おい、きみは下腹したはらに力がないぞ(✋)、(📎)胸(🌼)のとこ(👆)ろ(🎉)をへこまして下(xià )腹(🐧)を(😏)ふくらますようにせ(🎧)い」
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