彼の人(rén )生は、中学校(🍾)入学(xué )の第(dì )一(📇)(yī )日目において、す(🚰)でに急激(🛏)な拡がり(😠)を見(🏮)せてい(😙)たの(🈷)であ(🚏)る(🥑)。
(五年生に口実(shí )を(🍽)与え(✡)てはならな(🏛)い。)(🥠)
「しようがな(🎭)いさ。」
「見(🛥)てたん(🍦)です。」
彼(bǐ )にとっての(📮)最も大き(🥔)な失(🍏)望(wàng )は、彼の(🏡)教室に出て来る(🐰)先生の中(👳)に、権田(tián )原(yuán )先(xiān )生(😙)のような人を(🥀)、ただ(🐩)の(🙅)一(👀)人も、見出(🚌)せな(🚓)かったことであった(👓)。彼の眼に映(👾)じた中学校の(🍚)先生(shēng )というのは、(🏄)小(🥝)学(xué )校の先生にくらべて、何(😚)か専(zhuān )門らし(🦆)いこと(🌄)をほんの少し(🎀)ばかりよけいに知っているだ(📑)けで、お(🧔)よ(😽)そ人(🚪)間らしいところ(🍃)を少し(🤖)も持(👿)合わせない人達ばか(🐕)りだっ(🐅)た。貧しい知識を(😍)教(🚼)(jiāo )室で精(jīng )一(yī(🥥) )ぱいにし(🤡)ぼり出すこ(🚵)と(🆘)、点数(shù )や処罰で生(shēng )徒(👁)を(💢)お(🐒)どか(🚑)す(👟)こ(🚮)と、この二つの外(wài )には、用はないといった顔をしてい(🕣)る人(rén )間(jiā(🛢)n )、それを(🙋)次郎は中学(💋)校の先生において(📫)発(🔶)見し(🤲)たのである。
「狐がわ(🎼)なに飛(⛏)びこ(👡)んだって! (🔑)そいつ(🥑)は面(miàn )白い(🧠)。いっ(🌻)たいどう(✖)した(🎁)って(🙃)い(🐬)うんだい。」
大沢は、恭(🐖)(gōng )一(yī(✉) )の話をきいている(👜)う(🐓)ちに、いよいよ(🎾)次郎に興味を覚え(🤓)たらしか(🤙)っ(🌡)た。彼は最後(🌨)の、授業が終ると(🧖)、言った。
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