日本《マジック ミラー デカチン》2行目ライン
マジック ミラー デカチンあらすじ
「本(😧)(běn )田も、(🔰)しかし、このごろは大ぶ思慮深くなっ(😏)て(🚅)いるからね。」
と、道江はちょっと眼(🛸)(yǎ(📏)n )を見張って、
「主謀者(🥑)と見(jiàn )られて(💨)もいいという(💺)のかね(🚦)。」(🔟)
と、徹太(🍲)郎はちょっと(🌺)考(🌺)(kǎo )えて(👐)から、(😆)
(👠)と、う(🥈)なる(😜)よう(💞)に言ったが、
徹(chè )太郎はきき終(🚫)って、
次(🔫)郎は、顔(yá )を真正面(🚑)(miàn )に(〽)むけたまま、茶(chá )店のまえをとおった(⚫)。針金で全身(💰)をしばられているような変に(🛤)固い気(📄)持(🍠)だった。店の中(🐌)の様子はまるで見(🔮)えなかったし、馬田(tián )がど(🔍)のへんにいるか(🧚)は、むろ(👇)んわからな(💩)かっ(🍃)た。ただ(🙎)、店(👀)先に近い(🦓)水桶(🦑)の底に、(🥍)半透明(🦐)(míng )に光(🍍)って沈(shěn )んで(🛺)いる(🕞)何(hé )本(➿)かのところて(🥢)んが(📅)、(🌼)か(🚃)すかに彼(bǐ )の眼(🧞)をかすめただけで(⏩)あった。
そう考えると、「かわいそうに」という先生の(🚆)言葉の(🌰)意味(✊)(wèi )は、こ(💑)れ(🐢)まで考えた(💐)のとはまるでち(🎩)がったものになって来た(🌾)。先生は、(🎣)その(😳)言(🏓)葉に何もと(💑)くべ(🗝)つな意味(🐐)(wèi )をもたせよ(🎮)うとされたのではない。ただ(😜)先生のはっ(🆑)きり(🤢)したご決(🤫)意(yì )と(👣)自(🎲)分に対する愛情と(😁)が結び(📙)ついて、何の作為(wéi )さくいもなくそん(🦏)な言(yán )葉(👫)となってあ(🛅)ら(🔥)われたまで(🚡)だ。それにしても、先生の(🍩)そ(⛱)のご決意について、(🛂)自分がこれまで一度(🍦)も(🕺)考えて(👈)みよ(✌)うとさえ(🙌)し(🕧)なかっ(🌨)た(📈)ということ(💲)は、何という愚かさだ(⤴)っ(🎥)た(🐄)ろう(🌻)。先(🏚)生が(🔬)自(zì )分(🔨)を(🍛)どう考(📖)(kǎo )えていられようと、その意味で、(😙)自分はたし(🥨)かに己を(🙄)知らない飛(🍯)びあがり(🧟)者だっ(🍅)たに(🚩)ちがい(🖨)ないのだ！ 次郎(➗)の自己反省は、(🤴)昨日(rì(🐆) )以来、こ(🌜)んなふうに次第に深まって行く(🏥)ばかりだっ(🎲)た。「かわいそうに」という言葉(🆑)を、(🖌)先生(🏉)のごく自然な愛情(🏸)の言葉だと思(💧)えば思(📙)うほど(🚬)、そ(📷)れが深(shēn )まって行(🤽)く(🙁)のだった(🚻)。しか(🤠)し、そうし(📼)た自己反(🔟)省(shěng )の苦(kǔ(🏭) )しみは(🌙)、(🥔)彼(bǐ )にとってはそ(✒)う(💈)めずらしいことで(🎲)はなかった。彼は中(zhōng )学入学以来、(😻)とりわけ白鳥(🗓)会(🅾)(huì )入(🧤)会後は(🔷)、絶えず自(zì )己反(fǎn )省の苦しみ(🛶)を味わっ(🤧)て来(lái )た、といっても言(yán )いすぎではなかっ(🧐)たのである。だから(🐫)、も(☔)しそれに朝倉先生の問題(tí )が直接(jiē )結びついていなかったとす(🕦)れば、彼は(🧢)、きょう学校で、同(tó(🕔)ng )級生たちにあやしまれるほど暗い顔はしてい(🤶)なかっ(🍰)たかも知(👼)れな(🏳)い(🏋)。彼を(👒)絶(🏪)望に近い(🗼)ほ(🧞)どの(💗)気持にさそいこんで行っ(⚽)たの(🐱)は、何と(😲)いっても、朝(cháo )倉先(🐖)生の辞(🤥)任(rèn )が(♓)決定(🛂)的で(🦑)あるという(📷)ことに気がついたこ(😚)とであった。彼(🌈)はそ(🤭)れを(🏨)思うと、もう何も(⏸)考える力(lì(🆕) )がな(🎟)かっ(🥒)た。幼いころ、(💇)乳母の(🗝)お浜(🧑)にわかれたあとのあのうつろな気(qì )持(🏋)、(🐲)母に死別れ(💢)た(📬)あとのあ(🥓)の(✳)萎し(🚵)なえ(⏱)る(🥦)ような気持(chí )、そ(🙉)れがそのま(❕)ま(👧)現実と(🎐)なって身(shē(🧝)n )にせまっ(🥤)て(🔲)来る(👿)ような感じがして(🏯)、きょうは(🅱)朝から誰(shuí )とも口をき(💪)く(🥀)気になれなかった(👨)のである。
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