日本《spank pang》2行目ライン
spank pangあらすじ
ある日、高瀬は(🦐)受(🤭)持(Ⓜ)(chí )の授業(🚶)を(🙁)終(⬇)って(💍)、学(✉)(xué )士(🚸)の教室の側を(🌛)通った。学(🐘)士も日課を済(jǐ )ました(🏍)ところであっ(♉)たが、ま(🏬)だ机の前(qián )に立(🍐)(lì )って何か生徒に説明(🍧)していた。机の上には大理(🕙)石の屑(👀)(xiè )くず、塩酸の壜び(📏)ん(🗡)、コップなどが置いてあった(🐢)。蝋燭ろう(🚇)そくの火も燃(🌾)(rán )えてい(🐝)た。学士は手(💸)にしたコップをすこし傾(👙)かし(😏)げて見せ(💀)た(🐃)。炭素がその(🦒)玻璃板(🐢)ガ(🚙)ラス(⏺)いたの間から(🧒)流れると、(🍯)蝋(🚉)燭の火(🏨)(huǒ )は水(🌶)を注(🤖)ぎ(🧣)掛けられ(⏱)たように消えた。
子安は心(🕙)から出た声で快活に笑った。「まるで、ゴツ(😽)ゴツ(🧖)し(🍭)た岩みた(🖤)ような連中(👳)ばかりだ」と彼は附(fù )添つけたした。
「どうしてこ(🐯)の辺の娘は(🐔)、(🤧)こう(🌛)荒いん(🌳)だろう。男だか女だか解(🍘)り(🌺)ゃし(💿)な(🏷)い」
「広岡さんも今、上(shàng )田で数学(xué )の(💚)塾(shú )を(🦎)開いてますが、余(🌁)程の(🛋)逆(nì )境でしょう(🍪)……(🏎)まあ(💷)、私共も先生(shēng )に同情(qíng )し(🌇)て、い(📰)くらかの時間(jiā(📻)n )を助(zhù )すけに来て(🤦)頂(dǐng )くことにしたん(🔤)です(🕗)……それに、君(🎷)(jun1 )、吾々の塾も中学の(😡)設備を(🎟)して、認可(kě )で(🔻)も受けよ(🛂)う(🖱)というには(🦇)、(🥈)肩書(🌊)のある人が(🤚)居ないと一(🤠)寸ちょっと(📱)これで都合が(🦕)悪いから(🤗)ネ」(🕷)
「どうでしょう、高瀬(lài )君(jun1 )、今(👒)度塾へ御(🚊)願(yuàn )い(🤰)しました伜(🔽)せ(❄)がれの(🦄)奴は(📥)。あれで弟と違って(👿)、(🐒)性(🍕)質は(🛠)温(😰)順すなおな方(📩)(fāng )な(🥎)んです(😑)がネ。あ(💸)れは小(❇)学(xué )校に居る時(🍅)(shí )代(👍)(dài )か(🤺)ら図(❓)画が得意でして、(🎄)その方では何時でも甲を貰(shì )って来ましたよ。私が伜に(🥉)、お前(🐿)は何に(🎭)成るつもりだッて(🔐)聞(🦈)きました(🔃)ら、僕は大(dà )きく成ったら、泉先生のように成る(💌)んだ(🌆)なんて……(🉑)あれで物に成(👌)(chéng )りましょうか……」
「なんだか(🌔)俺(ǎn )は心(🍨)細く(🐅)成(chéng )って来た。仕方(🈁)が無(wú )いから、こう(🌛)して坐っ(🉐)て見(jiàn )てる(🦔)ん(🍩)だ」
線路側(👁)わき(♐)の柵に(🚐)つ(👖)いて先(🚜)へ歩いて行く広岡(gāng )学(👩)士の後姿も見えた。
この光景(🥦)さまを笑って眺めて(🍏)い(🚄)た高瀬は自(zì )分の方(⛵)(fā(🌴)ng )へ来(🏆)た鞠子に(🍷)言っ(👻)た。
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