(🔪)皆は(❎)駐(🎰)在(🍀)所(suǒ )の(📰)角(🥏)に(🏚)つ(🙏)なが(🀄)れてゐた、空(🦁)になつ(🐔)た(🏦)馬橇(qiāo )に(🛂)背中を圓(🕋)くし(🎢)て乘(🏹)ると、出(🕴)掛けた(⛽)。なぐられた(💓)あとに、(🍤)寒(🗾)い風が當ると、(🤦)ヒリ(🎞)/(🧀)\と(🌁)そこが痛んだ。吹(💥)雪(🍡)いてゐ(🦇)た。町外れに出(🥖)ると、(📢)それが遠(💟)(yuǎ(🛹)n )慮なく(🎣)吹きまくつた(⏳)。皆は外套(tào )の上に、むしろやゴザをかぶつ(🍟)て、出來るだけ(🐳)身體を(🏋)縮め(⛷)た。一(🔒)臺(🔉)、一臺、元氣(🌔)なく暮(mù(😝) )方の、だん(👗)/\嚴しく(🐿)なつてゆく寒(hán )氣の中を(💱)、(😓)鈴を(🐤)ならし(🥤)ながら歸つて行(🐼)つた。誰も(🥁)、(😪)何も云(yún )は(👆)な(📒)かつた(🥚)。お互はお互の顏も見なかつた。見ようともしなか(⛽)つた。
差配(🕐)に掛(🍑)合つ(🎙)ても(⌛)結局駄(🎽)(duò )目だといふこ(🥐)とが(🌯)分り、そ(🆚)こへもつ(🌻)て(🤬)行(háng )つて差配(🛫)(pèi )のとつた傲慢な態度のこ(👿)とから、(🐴)カ(✖)ツ! と(🐘)した(🙍)元氣(qì )で、す(🏝)ぐ地主に(🎼)掛(📛)け(👾)合ふ(🤮)こと(🎡)に、手(shǒu )はずが(🤬)きめられてしま(📮)つた。校長先生の「(🏹)北海道(dào )の宗五(🔶)郎」が時(🔝)機を(🍷)得(dé(🎏) )て、三人も、その大きな役目(mù(🚊) )を引き受け(👚)るものが百姓の中から出た程だつ(💨)た(🎋)。
柱時計が(🥃)四つ、ゆる(⛷)く、(😹)打(💁)(dǎ )つた。母親(⤵)(qīn )は、びつ(👛)くりして、今(🔶)度は本(🗜)當に眼を(👇)さました。そして、くるつと圓くなつ(🚂)て寢てゐる(🧓)由をゆり起した。由は眼をさますと、不(bú )機嫌に、ね(😪)じ(👳)け(🌃)始(shǐ )め(😒)た。
由(yóu )は校長先(xiān )生(🦗)を見る(📋)と、(🥥)頭(➗)をさげた。が、(🤺)何も云はず(⛺)にすぐ又爐邊(biān )に坐つ(🐰)た。そして兩(🖇)膝頭(☝)(tóu )と(🔬)顎(🍫)(è )が喰(🔜)付(fù )くやうに、圓まつて(💶)寢込んでしまつた。
「どうしても、やらなけアならないかな。」年寄(jì )つたのが、(🆎)そんな事(🏜)(shì )を云(yún )つ(💐)た。が、他の「幹(🌫)(gàn )部」は、今時、こん(🔭)な事を云ふ(🛸)のをきいても、「冗(⏪)談云つ(🐛)ちや(🎁)困る(📅)」とさへ思(sī )はなかつた。かへつて、首(⏺)を一緒にかしげて考(kǎ(🍣)o )へこ(🉐)んだりした。そして、
「(🎯)分(fè(🚶)n )つてる(💽)べよ、地(dì )主から畑(tián )ばとつかへ(💙)すの(🎅)さ!」――かう源(yuán )吉が云つたの(🌗)は、理(🈂)(lǐ )窟でなかつた(👇)。源吉はさう背後で云はせ(❇)る(😙)父親の氣持も感じてゐたの(🥢)だ! 源(🚰)吉(jí )は歩(bù(👮) )き(🅾)な(📟)がら、こんな事が分らない(♟)、そ(🐫)して又そこ迄行かうとしない百姓に、(🦑)心か(✈)ら腹(🎉)を(🔜)立て、(🤘)「勝手(shǒu )にし(🔧)やが(🆓)れ、俺ア俺(🚚)アだ(🥈)。」と思つてゐた。
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