日本《立花 里子 えろ》2行目ライン
立花 里子 えろあらすじ
かれ(🌨)は(😵)、(🔭)そう(💵)言うと、すぐおじ(⚪)ぎをし(🥗)て、塾(🍆)長室を出(chū )た(💩)。朝倉先生は無言のまま、かれのうしろ姿を(🥖)見お(🎡)くっ(🛠)て(🔘)いた。
ところで、かれ(🔚)の言葉(yè(👼) )が終わ(🤯)るか終わら(⛩)ないうちに、二(🎁)三の室か(🛅)ら(📊)、急にさわがしい人声(shēng )や物(💉)音が、廊(❇)下(🛤)をつたってきこえだし(🖊)た。
そのあと、八時(😿)から正午まで、「郷(xiāng )土(tǔ )社会と(➕)青(qīng )年生活(huó )」という題(🈹)目(mù )で(🗾)、朝倉先(xiān )生の講義(🚳)があり、午後(hòu )は(📀)屋外(wài )清(🐙)掃せい(🍫)そう(🚧)と身(shēn )体(🦐)(tǐ(😆) )検(jiǎ(📇)n )査、夜は(🚩)読(🐑)(dú(🌓) )書会や室(🏕)内(nèi )遊戯ゆうぎなど(💐)で、開塾第(😰)一日の行事が終わっ(🍏)た。
最初の日(rì )曜(🔘)が来(lá(🧣)i )た(📔)。開塾(🔶)かいじゅくの日(🍩)が(🕘)ちょうど月(🥇)曜(🚾)だった(🦇)の(🤑)で、まる一週間になる。
(😤)だれの顔(yá )に(🦀)も(🍄)、何(🌛)かし(🤡)ら、ゆうべとはちがった感情が(👂)流(⛹)れており(🉐)、互礼ごれいをすまして広間を(🤨)出(chū )て(🍼)行く時(😽)のみんなの足音も、これまでになく静(⛳)粛せい(⛰)しゅくだっ(🚼)た。
「(⛽)飯島なん(🌧)かも、(🏎)そうだろう。」
「そ(🆎)うだ(💼)とすると、(🔅)みんながま(🎷)ごころをこめて常(🏕)識(shí )をはた(🐲)らかしさえすれ(🦖)ば、落ちつくべ(🚱)き(🚶)ところに落(luò )ちつくん(🖋)ではないか(🛢)ね。」
「(🎏)そう(💆)だとすると(🚆)、みんながまご(😭)ころを(💦)こめて常識(shí )を(👻)はたら(💛)かしさえすれ(💍)ば、落ちつくべきところ(🐣)に落ちつく(🚕)んでは(⛰)ないか(💈)ね(🌡)。」
大(✊)河は(🆖)第五室の列(🐞)(liè )の(👵)一番うしろにすわ(🎺)っ(🍡)ていた(👱)。しか(💷)し、ただ静かに瞑目めいもくし(😴)てい(🏰)るだけで、その顔からは(♉)、かれの気(🛠)持ちがどう動(🕋)いて(🛳)い(🔸)るかは、(🚜)すこしもうかがえ(🛐)なか(📉)った。
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