「ちがいます。新入(rù )生み(🚮)んなのためです(➗)。」
(自(😅)分(🗓)は(🚀)、大沢に(🌱)、心(🔝)にもない偉(wěi )がりを言(🚡)(yán )った(➡)つ(🌜)もりは少しも(🐿)な(😊)かった(👣)。しかし、自(😹)分の言ったことに、(💘)ほんとうに自(zì )信(xìn )があ(⏸)った(🐭)かと(🅱)いうと、そうでもな(✒)か(🔤)ったよ(📺)うだ。)(🏽)
「その(👝)新(xīn )入生、よ(🚛)っぽどすばしこい(🔶)奴だな。」
次郎は、三つボタンが自(🚶)分(🎸)(fèn )を追っかける(㊙)のを、演(🧗)説した(🏩)生徒がとめ(🧔)ているんだな、と思(🧜)いなが(😭)ら(⬅)、足を早めた。
「中(👽)学校に(🤘)はい(🚞)る前(qián )に、三(🍷)年(🦁)も(👬)工(gōng )場で仂いて(㊙)いたんだよ。」(🐱)
(自(zì )分は、(🌵)大沢に、心(xīn )にもない(👟)偉がりを(🛁)言ったつ(🥧)もりは少(shǎ(🎐)o )しも(🌑)な(🌘)か(🔒)った。しかし(🥡)、自分の言(👆)っ(🍒)たこと(🔺)に、ほ(❗)んと(🌅)うに自(zì(📩) )信があ(🦐)ったかとい(🗜)うと、(🏿)そうでもなかったようだ。)
「このま(⏯)ま放っ(😟)とく(🔷)と(😔)、上級(🚴)生(shēng )の権威けんい(🛀)にかかわるぞ!」(🌇)
「きのうは、(📈)どうだっ(🛩)たい、雨(✨)天(tiān )体(tǐ )操場(chǎng )では?」
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