(🥀)塾(shú )生たちの(📑)ある者(zhě )に(🌟)とっては、朝倉(cāng )先生のそ(🎖)うしたやり方が、非(🥐)常(🔕)に皮(💧)肉に感じられた(🦄)。
開塾か(💈)い(🐴)じゅく中は、(⏯)次郎は、朝倉先(🌇)(xiān )生夫妻だけを空林庵くうり(😶)んあん(🏁)に(🏉)残して(🚦)、本(🙌)(běn )館の(🐔)事務室につづく(🍘)畳敷(⬇)たたみじきの小さな部屋に、ひとり(💴)で寝(💠)起(⛵)(qǐ(🥊) )きする(🧕)ことにしているのである。
飯島(😑)は、いく(🤞)ぶんあわ(💌)て気味にこたえた。それだ(🍿)けに、いかにも無(wú )造作むぞ(🔂)うさな、たより(🅿)ない(🚰)答えだった(🤧)。
次郎は、(🍁)先生の(🏭)言葉がま(🌜)すます激しくなっていくのにおどろいた。先生(shēng )は、ある(🔅)いは、昨日の入(㊗)塾(shú(🐐) )式に(♎)おける平(🥂)(píng )木中(🚔)佐の影響えいきょうか(🌠)ら、できる(⛽)だ(🌅)け(💧)早く塾生(📹)たちを救い出(🔼)そうとして(🍉)いられるのかもしれな(🍪)い。しかし(💹)、それにしても入(🆗)(rù )塾したば(👙)かりの青年(nián )たちに話(huà )す言葉としては(🗾)、(🌈)あまりにも(🛡)激しすぎる。これ(👡)ではか(📙)えって(🍽)逆(🏞)(nì(📎) )効(xiào )果(🔩)を生(🔻)むのでは(😄)あ(🌃)る(🎛)ま(✏)い(👗)か。
「(🗳)ええ、で(🚅)も(🌕)、ま(🍗)だ(🏔)だれも起きた様(👊)子がな(🎴)いんです。」
と、なま(🐎)返事(shì(🚦) )をして(🗑)眼をそらし(🚥)た。そして(👋)、そのまま、すぐそこを去(⏩)り(🌆)、(🗳)塾(📠)長室の(👉)ほうに行った。
「しかし(❌)もう眼(yǎn )はさま(❣)し(🀄)てい(⏫)ますよ。」
((🥅)飯(fàn )島のような人間はとうて(🤯)い救(jiù )えない(🦑)。それにく(🥌)らべ(🍝)る(🥌)と、(😖)田(🔊)川大(dà )作(🐀)のほうはまだ見込(🕊)(rù(🍍) )みこ(🍎)みがある。)
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