「うむ(⬅)、きいたよ。もう(🎻)学校で(🙎)はみ(🍙)んな(👙)知って(😵)る(🛷)よ。」
(今に(🦑)、(💸)僕(pú )だって、……(💑))
「(🤸)し(😦)かし、下級(jí(🤵) )生(shē(🚰)ng )をバック(📂)して(🥟)五年生に対抗(🏹)す(🥍)るのは、やぶ(🈵)蛇だぜ。来(🐨)(lái )年は(🌔)僕らが(🎗)五年生だ(🛫)からね。」
「そ(🤰)う(🗄)か。…(🥩)…だけど、うちじゃ誰もまだ(🐚)知らんだ(🤧)ろう。」
「君(jun1 )に、その話(huà )、しなかったんか。」
だ(🛒)が聰明な読(dú )者(🎭)ならば、彼の(📟)そうした行為の裏に、い(🔀)つ(🔦)も一(🏮)脈の哀(āi )愁(✳)あい(🥏)しゅ(💍)う(💚)が(😲)流(liú )れ(🆚)ていたことを決して見逃がさなか(🎿)っ(🐌)たは(🚉)ずだ。実際(💍)(jì )、(💃)哀(🎣)愁は(🚂)、次郎にとって、過(🎷)去(qù )十(🦇)五(🛬)(wǔ )年間、切(qiē(🔠) )っても切れない(🕝)道(🍷)づれであった(🕶)とも言えるので(⬛)ある(🐇)。彼の負けぎ(⭕)らい、(🐝)彼(🌈)の虚偽き(🚸)ょぎ、(🦅)彼の反(🛒)抗(🚬)心と闘(🤚)争心、お(🍸)よそそうした、(🍋)一見哀愁(⚪)とは極(jí )めて縁遠いように(👔)思(sī )われるもののすべてが(🌨)、実は哀(🕐)愁(👨)(chóu )のやむに(🌂)やまれぬ表現であり(💷)、(🧓)自然(rá(💞)n )が彼(bǐ )に教えた哀愁から(🐂)の(⬇)逃路だっ(🦖)た(🚸)のである。そして、(🌎)もし「自(🐇)然(🕞)の叡智えい(🍠)ち(🐞)」(⬇)というもの(💳)が疑えないものだとする(🔅)ならば、次郎(🛃)(láng )の心がそろそろと詩にひかれ(🛺)ていったというこ(🚂)とは、必(bì(🎽) )ずしも不(🌈)(bú )似(😎)合なことではなかったであろう(🗂)。というのは、何人も自己(🔚)(jǐ )の(📿)真実を表(biǎo )現してみ(🏷)たいという(😅)欲望をい(❤)くぶんかは持ってい(📄)るし、そして、哀愁の偽りの(🔳)ない表(biǎo )現には、詩こそ最も(🎍)ふさわしいも(🎭)のだか(🐞)らで(🍊)ある。
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