とその人は(🤶)元(🚼)気(☔)な調(🏌)子で言って、更(🏫)に(🤞)語こ(⏬)とばを継(Ⓜ)い(♐)で、
「ええ(📴)、虫は鳥などのように酸素を欲(♑)(yù )しがりませんからナ」
奥さん(🧗)は性(xì(🗽)ng )急(jí )せっかちな、しかし(👊)良家(🎱)(jiā(🦏) )に育(🎆)っ(🕝)た人らしい調(🙎)子で、
と高(gā(🕧)o )瀬(😂)(lài )に話(🐲)した(🚮)。奥(à(🐈)o )さんはユック(💼)リ朝顔を眺め(😇)られな(✉)いという風に言(💥)ったが、夫(fū )の好(hǎo )き(😳)な花に(🤝)趣味(🔻)も持たない人(📱)では無いらしかった(🌏)。彼(🅾)(bǐ )女(👕)は学士が植えて(⭕)楽(lè )む(⏳)種々いろいろ(⚽)な(🌅)朝顔(⛱)(yá )の変(biàn )り(🚁)種の(🔷)名前などまで(👪)も(🐛)よく暗(🔵)記そらんじていた。
生徒も大(🐈)抵帰って行(🚙)(háng )った。音(👨)(yīn )吉(jí(💕) )が独(dú )り(🍰)残って教室々々を掃(📨)(sǎ(🤺)o )除(🔰)する音は余(yú )計(jì )に周囲ま(🎃)わりをヒッソ(📭)リとさせた。音吉の妻は(🀄)子供を背負おぶいな(👈)が(♊)ら夫の手(🥔)伝いに来て、門(⛱)に近(⛽)い教(🛠)室の内(nèi )で働(💣)いて(📈)い(🤢)た。
「宅じ(👊)ゃこの(🥍)通(🖱)り朝顔狂(kuáng )あさが(🈂)おきちがい(🍃)ですから、小諸へ来るが(⛔)早いか直ぐに庭(tíng )中朝(chá(🎋)o )顔鉢(🏒)にしちまいまし(🐤)た――(🍧)この棚(🥁)は音さんが来て(🕰)造ってく(👛)れ(🍋)ましたよ――まあこんな好(🧓)い棚を――」
「子(🖍)安君はナカナカ好い(🕉)身体ですネ(🐽)――」
と口(kǒu )々(♎)に言い騒いで(📦)いる生(shēng )徒(tú )の前で、学(xué )士は身を反そらして、螫されま(🥐)いとする様子を(🛏)し(👪)た。蜂(fēng )は(🏥)コップの中へ押し入(😚)れられた(🌷)。それを見た生(shēng )徒等は意(🏐)味もなく笑(xià(⛔)o )っ(🕝)た。「死(🚿)んだ、死(sǐ )んだ」と言(😂)うものもあ(🗡)れ(🍲)ば(💅)、「(⚓)弱い奴」と(🏅)言うものも有(🤪)った。蜂は(🚚)真(🍖)理(lǐ )を証(zhè(⛺)ng )す(🐎)るかの(🔸)ように、コ(👘)ップ(🔙)の中でグルグル廻(huí )って、身を悶もだ(🤯)えて(🏯)、死んだ。
長く東京で年月を(⛓)送って来(lái )た高(gā(🥇)o )瀬(🛷)には、塾の(💊)周囲ま(❓)わりだけでも眼に(🐛)映るものが多かっ(🕐)た(🛳)。庭にあ(🕝)る桜の花は開いて(🏢)見(🏿)ると八重で、花束(shù )のよ(💍)うに密集かたまった(🦌)やつが教室(shì )の窓に近く咲き(🍢)乱(🤮)れ(🍥)た。濃(🐴)い花の影は休み(🛣)の時間に散(♒)歩する(🐞)教(⛄)(jiā(👡)o )師(😨)等(děng )の顔にも映り、建(jià(🥧)n )物(🚉)の(🖕)白い壁にも映っ(💝)た。学生等(dě(👶)ng )は幹に隠れ(🌃)、(🎱)枝につ(🤨)かまり、まるで小鳥(niǎ(🤺)o )かなんどのよ(🕘)うにその下を遊(yóu )び廻って戯れた(🔶)。
浴(🔝)場(chǎng )には桜井先生も(🔹)広岡学士も来ていた(🌽)。先生は身(👊)体を拭(🥅)(shì )いて上(shàng )りかけ(🍣)たところで、学(🍇)(xué(🎆) )士(⭕)(shì )だけ鉱泉の中(zhōng )に心地よさそ(🥋)うに(🏳)入(💱)っ(😈)ていた。硝子ガラス(😨)戸の外(wà(🍍)i )には(💿)葡(pú(🅿) )萄(⛓)ぶ(🏊)どうの蔓(màn )つるも(🔬)延び延び(📲)とし(🎂)て(📎)、林檎りんごの植えられた畠なども(💴)見える(😕)。
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025