「うらまれ(📽)やしま(⚾)せんか。」
ただ、組織に関(wān )することで、室編(biā(🍐)n )成のほかに、生(🛑)(shēng )活内容(🛴)の面か(🍛)ら、いろいろの(🦖)部(🆗)が設(shè )けてあり(🏭)、(🏷)全(quán )員が期間(🏛)中に、一度(dù )は(🕋)ど(🥊)の部(bù )の仕事も体(⛹)験するとい(🔟)う仕組(⛳)みになっ(🈸)てい(🤨)たので(😪)、その運営の方(fāng )法(🕛)や、人員の割(gē(🗼) )り(🍅)当てなどについ(🕊)て、(🥨)いろいろの(🔶)質問が出(🥏)、その説明に大部(bù(😃) )分の時(🍀)(shí(🍶) )間がつ(🧓)い(🔠)や(🐉)され(🙊)たのであった。
つ(🤖)きあたりに、大便所がこれも七(qī(🚕) )つほ(🦗)ど(🆔)ならんでいる。そのうちの、(🌇)右(🚦)は(🛤)じの(🎿)一つだけが戸が開(kāi )いて(👌)おり、(🛰)その少し手前(🌥)の、(😆)たたきの上(shàng )に(📋)、(🅱)水(🎿)(shuǐ(🛢) )を(🍱)は(🐓)ったバケツが一つ置いてあるのが見えた。戸の(⬜)開い(🛠)た便所の内(🗽)側は、電燈の(🏣)光を斜ななめにうけているので、よくは見えな(🤣)い。しかし、だれか(👁)中で掃(🥈)除をして(🐊)いること(🔵)だけはたしかだっ(🔸)た。六人(📅)の室員のうち、飯(fàn )島(👸)は入(rù )り口(🎙)に(🔓)立っ(👴)ており(🐧)、両がわの小便(🍇)所に二(😀)人ずつ働(dòng )い(🐒)ているの(🌤)だか(👉)ら、あとの(🚔)一人は大河(hé )にき(👈)まって(😷)いる。次(🛣)郎は、そう思(sī )っ(📔)て、すぐ声を(🌉)かけよう(🚮)と(🍚)した。しかし、なぜか思(sī(📚) )いとま(⛎)った。そして(🌟)、入(rù )り(📧)口の横(🍻)の板壁い(🥀)た(🐤)かべにかけてあった便所(🆗)用の雑巾を一枚とり、それを(🥠)た(👦)たきの上のバケツの水にひたして、しぼった(🃏)あと、(🐽)大河(🏷)の(🌨)は(👇)いっ(😕)ている(🐢)の(📄)と(😜)は反(🤝)(fǎn )対のはじの(✋)大便(🥞)所の(🍠)戸をあ(🌒)け、中にはいった。
かれは(🤕)、あ(🎱)た(💤)たかい夜(🐻)(yè )具をは(🥪)ねのけ(💭)、(⬅)勢(🥩)い(🔴)よく起(🍴)き(👔)あがっ(⛷)て、電燈(🔂)でん(😁)とうのスウィ(🚁)ッチ(🌓)をひねった。その瞬(〽)間し(🛎)ゅん(😘)かん、枕時計(jì )まくらどけいが(👱)ジ(🐩)ンジンと鳴り(🔪)だした。きっか(⤵)り起(🏇)床きし(🚦)ょう時刻(🔏)の五時半で(🕺)あ(🖥)る。
次(🧥)郎は、朝(cháo )倉先生が、開塾最(zuì )初の朝の訓(💜)話くんわで(🔷)、こ(🐿)れほど激は(🍱)げしい言葉(⛹)をつかって、真正面か(✝)ら塾(shú )生たちに非難を(🐀)あびせかけたのを、これまでにきい(🏅)た覚え(⏲)がなかった(🐇)。かれは、(📋)まだあとに残されている自分(🦍)への非難が、どん(🐱)な言葉(✝)(yè )で表現される(🛺)かを(✋)、(🛍)身(shēn )がちぢまる思い(⛅)で待っ(🍩)ていた。
「(😠)ぼくたち、学(🛎)(xué )生(shēng )時(shí )代(🗣)の学寮がくりょう生活を(✉)自(🚄)治だなんていって(💂)、(🏜)いばって(🏇)いたも(🗿)のですが、本気(qì )にやろ(📬)う(💈)とすると、実(🔠)際む(❤)ずかしい(🛋)ものですね。」
みん(😈)なは(⛄)、し(🔈)ずか(🎰)に眼(🐥)を見開(kāi )い(🏉)た。窓(chuāng )のすりガラスは(🌺)もう十分(🌅)明るくなって(👏)おり(🕗)、ほのか(🆑)な紅(hóng )をさえとか(😤)し(🥛)ていた。
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